หน้าแรก | ครูบ้านนอกบล็อก
ศูนย์รวมความคิด ความรู้ ประสบการณ์ของคุณครู สมาชิกเว็บไซต์ ครูบ้านนอก.คอม ขอเป็นกำลังใจให้ทุกท่านที่ตั้งใจทำเพื่อสังคมครับ

แผนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es)

เจ้าของโพสต์นี้ สุวิทย์ ดิษฐเนตร - 18 เม.ย. 2553 เปิดอ่าน 382 ครั้ง

แผนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ช่วยให้ผู้เรียนรู้จักวิธีหาความรู้ และวิเคราะห์ สังเคราะห์องค์ความรู้เป็น

   

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

รายวิชาชีววิทยา                                                                                                                         ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เรื่อง คุณลักษณะของสิ่งมีชีวิต                                                                                                        เวลา 5 ชั่วโมง

จุดประสงค์การเรียนรู้

1.       อธิบายเกี่ยวกับคุณลักษณะของสิ่งมีชีวิตได้

2.       ยกตัวอย่างและสามารถจำแนกสิ่งมีชีวิตออกจากสิ่งไม่มีชีวิตได้

แนวความคิดหลัก

                ลักษณะของสิ่งมีชีวิตประกอบด้วย  การสืบพันธุ์ ความต้องการสารอาหารและพลังงาน การเจริญเติบโต มีอายุขัยและขนาดที่จำกัด มีการตอบสนองต่อสิ่งเร้า การรักษาดุลยภาพของร่างกาย

มีลักษณะที่จำเพาะ และมีการจัดระบบ

กระบวนการจัดการเรียนรู้

1.       ขั้นสร้างความสนใจ

                1.1 ครูยกตัวอย่างพืช ก้อนหิน และสัตว์ให้นักเรียนช่วยกันสังเกต พร้อมจดบันทึกรายละเอียดให้มากที่สุด

                1.2 ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มมาหยิบตัวอย่างพืช ก้อนหิน และสัตว์มาศึกษาอย่างละเอียด

                1.3 ครูสอบถามนักเรียนด้วยการตั้งประเด็นว่าตัวอย่างพืช  ก้อนหิน และสัตว์ มีความเหมือนและความแตกต่างกันอย่างไร

                1.4 ครูให้กรอบความคิดที่แคบเข้ามาอีกว่าใช้เกณฑ์ในการจัดจำแนกด้วยการเป็นหรือไม่เป็นสิ่งมีชีวิต

2.       ขั้นสำรวจและค้นหา

                        ครูนำคำตอบของนักเรียนว่าความแตกต่างของพืช ก้อนหิน และสัตว์มาตั้งเป็นสมมติฐาน ซึ่งมีมากกว่า 1 สมมติฐาน ครูคอยช่วยเหลือในการปรับสมมติฐาน เพื่อให้เห็นแนวทางการตรวจสอบ

-ครูนำเสนอภาพการแสดงความแตกต่างของพืช ก้อนหิน และสัตว์ ตามที่นักเรียนเสนอมา

-นักเรียนศึกษาใบความรู้ที่ 1 เพื่อค้นหาคำตอบและแนวทางในการตอบคำถามในใบงานที่ 1เพื่อเป็นการตรวจสอบสมมติฐานของกลุ่มตนเอง

-นักเรียนนำเสนอแนวคิดที่ตนเองคิด และอ้างอิงกับเอกสารที่มีอยู่

3.       ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป

            นักเรียนนำเสนอผลการตรวจสอบสมมติฐาน และอภิปรายในประเด็นดังต่อไปนี้

-ผลการทดสอบสอดคล้องกับสมมติฐานหรือไม่ อย่างไร

-มีหลักฐานใดบ้างที่สนับสนุนสมมติฐานแต่ละข้อ

-สมมติฐานของแต่ละกลุ่มเป็นอย่างไร เหมือนกันหรือไม่

                       -พืช ก้อนหิน และสัตว์ มีความเหมือนและความแตกต่างกันในแง่ของความเป็นสิ่งมีชีวิต และไม่มีชีวิต

                3.2 จากการทดลองนักเรียนควรสรุปได้ว่า

                      -ลักษณะของสิ่งมีชีวิตประกอบด้วย มีการสืบพันธุ์ มีความต้องการสารอาหารและพลังงาน การเจริญเติบโต มีอายุขัยและขนาดที่จำกัด มีการตอบสนองต่อสิ่งเร้า มีการรักษาดุลยภาพของร่างกาย มีลักษณะที่จำเพาะ และมีการจัดระบบ

4.       ขั้นขยายความรู้

            นักเรียนช่วยกันค้นคว้าความรู้เรื่อง ลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่ตนเองสนใจ

                        ครูถามคำถามเพื่อต่อยอดความรู้ เรื่อง ไวรัสคอมพิวเตอร์จัดเป็นสิ่งมีชีวิตหรือไม่ เพราะเหตุใด (ไวรัสคอมพิวเตอร์ไม่จัดเป็นสิ่งมีชีวิต  เนื่องจากว่า ขาดคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตทั้ง 7 ข้อไป ถึงแม้ว่าจะสามารถเพิ่มจำนวนได้ก็ตาม)

5.       ขั้นประเมิน

                        นักเรียนร่วมกันอภิปรายการนำความรู้ในเรื่องคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตไปจัดจำแนกสิ่งมีชีวิตต่างๆ ที่สนใจ

            ครูให้นักเรียนตั้งคำถามที่นักเรียนอยากรู้เพิ่มเติม เพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ในเรื่องต่อไป

การวัดและประเมินผล

1.       ครูประเมิน

1.1ประเมินขณะที่ปฏิบัติกิจกรรม

- ความสนใจ ความกระตือรือร้น ความรับผิดชอบในงาน ความซื่อสัตย์ต่อข้อมูลโดยใช้แบบสังเกต

- ความคิด จากการตอบคำถาม การถามคำถาม และการอภิปราย

                    1.2  ประเมินจากผลของการทำกิจกรรม คือ รายงาน และจากการนำเสนอ ซึ่งสามารถประเมินได้หลายด้าน คือ

                - ประเมินกระบวนการทำงาน

                - ประเมินกระบวนการตรวจสอบ

                - ประเมินด้านความคิด

2.        นักเรียนประเมินกันเอง จากการนำเสนอของแต่ละกลุ่ม

3.       นักเรียนประเมินตนเอง  จากชิ้นงาน และการร่วมกิจกรรมโดยใช้แบบประเมินตนเอง

4.       นักเรียนประเมินการเรียนการสอนจากบันทึกของนักเรียน 

สื่อและแหล่งการเรียนรู้

1.       ต้นพืช ก้อนหิน และสัตว์ (แมลงขนาดเล็ก เช่น มด)

2.       หนังสือเรียน

3.       ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง ลักษณะของสิ่งมีชีวิต

4.       อินเทอร์เน็ต

เชิญติชมและให้กำลังใจกับการพัฒนาแผนการสอนเพื่อเด็กกน้อยผู้เป็นอนาคตของชาติที่ แผนการสอนชีววิทยา

ปล. แก้ไข เพิ่มเติมยังไงช่วยติชมด้วยนะครับ

 ที่มาของภาพ : http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ORWbRt1NFuto9M:http://cache.gawker.com/assets/images/io9/2009/04/cute_boy_reading_books.jpg

 

               

 

 

 

 


ดูข้อมูลทั้งหมดของ สุวิทย์ ดิษฐเนตร คลิก ------ IP ที่โพสต์เนื้อหานี้ : เมื่อ 18 เม.ย. 2553



wacharakorn

krookhem

kingdaw

นุ่มนิ่ม

auipui56

joan

nuttapon_sant

paparorn

paw_jak
New Games Here!
เกมส์ฟุตบอลหญิงnew
เกมส์ฟุตบอลหญิง เกาหลี มายิงฟรีคิกให้ลูกเข้าประตูกัน เล็งให้ดี แล้วกด Space bar เพื่อยิงประตู
เกมส์ตกปลาnew
เกมส์ตกปลา มาตกปลาออนไลน์ ให้ได้ปลาเยอะๆ กันนะครับ
เกมส์ดราก้อนบอล 2new
เกมส์ดราก้อนบอล 2 รวมเกมส์ดราก้อนบอล 2 เกมส์นี้สนุกมาก ลองเล่นคลายเครียดกันนะจ๊ะ
เกมส์พ่อบ้านไฮเทคnew
เกมส์พ่อบ้านไฮเทค เราต้องทำความสะอาดโรงงานด้วยอุปกรณ์ทันสมัยสุดๆ ในโลกเลยครับ
เกมส์ส่งของnew
เกมส์ส่งของ เกมส์นี้น้องๆ จะได้ฝึกทักษะในการบังคับให้คนส่งของกระโดดไปบนหลังเต่า เพื่อส่งของอีกฝั่งหนึ่งให้ได้ โดยต้องกะระยะในการโดดให้ดีด้วย
More Games Click!!
 
เว็บไซต์เพื่อคุณครูและนักเรียนไทย