หน้าแรก | ครูบ้านนอกบล็อก
ศูนย์รวมความคิด ความรู้ ประสบการณ์ของคุณครู สมาชิกเว็บไซต์ ครูบ้านนอก.คอม ขอเป็นกำลังใจให้ทุกท่านที่ตั้งใจทำเพื่อสังคมครับ

ตัวชี้วัด กับการประเมินผลการเรียนรู้

เจ้าของโพสต์นี้ สิริพร กุ่ยกระโทก - 5 พ.ค. 2553 เปิดอ่าน 264 ครั้ง

เรื่องตัวชี้วัด นี่ก็ สำคัญ เพราะ จะทำให้รู้ว่า เราสอนดี สอนครบหรือไม่

ครูอ้อย ได้วิเคราะห์ ตัวชี้วัด ประกอบกับ การวัดและประเมินผล วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  พร้อมกับมี ภาระกิจ  ร่องรอยหลักฐานและเครื่องมือที่วัด นักเรียนด้วย  สนใจเรียนรู้ได้เลยนะคะ  ที่นี่

วิเคราะห์ตัวชี้วัดสู่การวัดและประเมินผล  วิชาภาษาอังกฤษ  ประถมศึกษาปีที่ 4  หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สอนเมื่อ 17 .. –  4 มิ.ย.53  เวลา  11  ชั่วโมง สิริพร  กุ่ยกระโทก วิเคราะห์

 

ตัวชี้วัด

ทักษะที่ต้องการวัด

ภาระ/ร่องรอยหลักฐาน

เครื่องมือที่ใช้วัด

วิธีการวัด/เกณฑ์

สาระที่ 1 1.1 4/1

1.  ฟัง คำข้อความที่ใช้ในห้องเรียน

2.  พูด คำข้อความที่ใช้ในห้องเรียน

3.  ฟังคำ ข้อความที่ใช้ในการเล่นเกม

4.  พูดคำ ข้อความที่ใช้ในการเล่นเกม

ภาระงาน

1.  เลือกระบุภาพสัญลักษณ์ที่ใช้ในห้องเรียน

2.  พูดข้อความที่ใช้ในห้องเรียน

3.  พูดคำ ข้อความในการเล่นเกม

ร่องรอยหลักฐาน

1.  คะแนนจากแบบทดสอบการฟัง

2.  คะแนนจากแบบทดสอบการพูดข้อความในห้องเรียนและการเล่นเกม

การฟัง

1.  แบบฝึกหัด

2.  แถบบันทึกเสียง

การฟัง

1.  นักเรียนฟังแถบบันทึกเสียงพร้อมกัน 2 นาที

2.  นักเรียนทำแบบทดสอบการฟังเป็นรายบุคคล

สาระที่ 1 1.1 4/2

1.  พูดคำที่ออกเสียง The Bus Vowel

2.  เขียนคำที่ออกเสียง The Bus Vowel

3.  เลือกคำที่ออกเสียง The Bus Vowel

4.  วาดภาพสัญลักษณ์

ภาระงาน

1.   พูดคำที่ออกเสียง The Bus Vowel

2.   เขียนคำที่ออกเสียง The Bus Vowel

3.   เลือกคำที่ออกเสียง The Bus Vowel

4.  วาดภาพสัญลักษณ์

ร่องรอยหลักฐาน

1.  แบบสังเกตพฤติกรรมการพูด

2.  แบบสังเกตพฤติกรรมการเขียน

3.  คะแนนแบบฝึกหัด

4.  คะแนนจากการวาดภาพสัญลักษณ์

1.   แบบสังเกตพฤติกรรมการพูด

2.  แบบสังเกตพฤติกรรมการเขียน

3.  แบบฝึกหัดการเลือกใช้คำ

4.  แบบฝึกหัดการวาดภาพ

เกณฑ์การวัดและประเมินผลการพูด  การเขียน และแบบฝึกหัด  ดังนี้

ทำได้   5  คำ  หมายถึง  ดี

ทำได้   3  คำ  หมายถึง   พอใช้

ทำไม่ได้เลย  หมายถึง  ต้องปรับปรุง

แบบฝึกหัดการวาดภาพ

ครบถ้วน สวยงาม ถูกต้อง หมายถึง ดี

บางส่วน พอใช้ ถูกต้อง หมายถึง พอใช้

ไม่ตรง ไม่สวย ไม่ถูกต้อง หมายถึง ต้องปรับปรุง

วิเคราะห์ตัวชี้วัดสู่การวัดและประเมินผล  วิชาภาษาอังกฤษ  ประถมศึกษาปีที่ 4  หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สอนเมื่อ 17 .. –  4 มิ.ย.53  เวลา  11  ชั่วโมง สิริพร  กุ่ยกระโทก วิเคราะห์

 

ตัวชี้วัด

ทักษะที่ต้องการวัด

ภาระ/ร่องรอยหลักฐาน

เครื่องมือที่ใช้วัด

วิธีการวัด/เกณฑ์

สาระที่ 1 1.1 4/3

1.   เขียนข้อตกลงในห้องเรียน

2.   อ่านข้อตกลงในห้องเรียน

3.   เลือกใช้ข้อตกลงในห้องเรียนตรงตามความหมาย

4.   วาดภาพสัญญลักษณ์

1.   เขียนข้อตกลงในห้องเรียน

2.   อ่านข้อตกลงในห้องเรียน

3.   แบบฝึกหัด

4.  ชิ้นงาน

 1.  แบบสังเกตพฤติกรรมการเขียน

2.   แบบสังเกตพฤติกรรมการอ่าน

3.  แบบทดสอบการเก็บคะแนน

4.  แบบเก็บคะแนนจากชิ้นงาน

1.   นักเรียนเขียนข้อตกลงเป็นกลุ่ม

2.   นักเรียนอ่านข้อตกลงเป็นกลุ่ม

3.  เลือกใช้ถูก 5 คำ หมายถึง  ดี

     เลือกใช้ถูก 3 คำ หมายถึง  พอใช้

     เลือกใช้ถูก 0-2 คำ หมายถึง ต้องปรับปรุง

4.  ชิ้นงานสวยงาม ถูกต้อง หมายถึง    ดี

    ไม่ค่อยสวยถูกต้อง  หมายถึง   พอใช้

    ไม่สวย ไม่ถูกต้อง หมายถึง  ต้องปรับปรุง

สาระที่ 1 1.1 4/4

1.   ถามตอบ Yes.No.Questions

2.   ถามตอบ Wh-Questions

3.   เลือกใช้คำถาม Is/Are/Can/Do/Does

4.   ตอบคำถาม  Is/Are/Can/Do/Does

1.   ถามตอบ

2.   สนทนา

3.   แบบฝึกหัด

4.  เขียน

 

1.   แบบสังเกตพฤติกรรมการถามตอบ

2.  แบบสังเกตพฤติกรรมการสนทนา

3.  แบบเก็บคะแนนจากแบบฝึกหัด

4.  แบบเก็บคะแนนจากการเขียน

1.  จับคู่ทำงาน

ตอบได้   5  คำ  หมายถึง  ดี

ตอบได้   3  คำ  หมายถึง   พอใช้

ตอบได้ 0-2   หมายถึง  ต้องปรับปรุง

2.  จับคู่สนทนา

สนทนาได้ 5 บท หมายถึง  ดี

สนทนาได้ 3 บท หมายถึง  พอใช้

สนทนาได้ 0-2 บท หมายถึง  ต้องปรับปรุง

3.  แบบฝึกหัดคะแนนแบบฝึกหัด

4.  แบบฝึกหัดคะแนนการเขียน

วิเคราะห์ตัวชี้วัดสู่การวัดและประเมินผล  วิชาภาษาอังกฤษ  ประถมศึกษาปีที่ 4  หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สอนเมื่อ 17 .. –  4 มิ.ย.53 เวลา  11  ชั่วโมง สิริพร  กุ่ยกระโทก วิเคราะห์

 

ตัวชี้วัด

ทักษะที่ต้องการวัด

ภาระ/ร่องรอยหลักฐาน

เครื่องมือที่ใช้วัด

วิธีการวัด/เกณฑ์

สาระที่ 1 1.2 4/5

1.   พูดแสดงความรู้สึก ชอบไม่ชอบ

2.   พูดตอบคำถาม

 

1.   แบบบันทึกคะแนนการพูด

 

 1.  แบบบันทึกคะแนนการพูด

1.  พูดแสดงความรู้สึก

     5 คำ หมายถึง  ดี

     3 คำ หมายถึง  พอใช้

     0-2 คำ หมายถึง ต้องปรับปรุง

2.  พูดตอบคำถาม

      5 ประโยค หมายถึง  ดี

     3 ประโยค หมายถึง  พอใช้

     0-2 คำ หมายถึง ต้องปรับปรุง

สาระที่ 1 1.3 4/2

1.  เขียน Mapping ได้

2.  อ่าน/เขียนประโยคจากตารางได้

3.  อ่านกราฟได้

 

1. Mapping

2. ตาราง

3. กราฟ

 

1.  แบบฝึกหัดเรื่อง Mapping

2.  แบบฝึกหัดเรื่อง ตาราง

3.  ตารางฝึกการอ่าน

เกณฑ์การประเมิน

1.  เขียน mapping ได้ 3 ชนิด หมายถึง  ดี

     เขียน mapping ได้ 2 ชนิด หมายถึง  พอใช้

     เขียน mapping ได้ 0-2 ชนิด หมายถึง ต้องปรับปรุง

2.   เกณฑ์การประเมินการอ่าน

      อ่านเขียนได้ 3 ตาราง หมายถึง  ดี

     อ่านเขียนได้ 2 ตาราง หมายถึง  พอใช้

     อ่านเขียนได้ 0-1 ตารางหมายถึง ต้องปรับปรุง

วิเคราะห์ตัวชี้วัดสู่การวัดและประเมินผล  วิชาภาษาอังกฤษ  ประถมศึกษาปีที่ 4  หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สอนเมื่อ 17 .. –  4 มิ.ย.53 เวลา  11  ชั่วโมง สิริพร  กุ่ยกระโทก วิเคราะห์

 

ตัวชี้วัด

ทักษะที่ต้องการวัด

ภาระ/ร่องรอยหลักฐาน

เครื่องมือที่ใช้วัด

วิธีการวัด/เกณฑ์

สาระที่


ดูข้อมูลทั้งหมดของ สิริพร กุ่ยกระโทก คลิก ------ IP ที่โพสต์เนื้อหานี้ : เมื่อ 5 พ.ค. 2553



micwipawadee

ussaneenui

teamjun

pimniyomswd

krukrasang

chulaluk

siri2512

nee2508

skuikratoke
New Games Here!
เกมส์ปลูกมันเทศnew
เกมส์ปลูกมันเทศ เกมส์นี้เราจะต้องดูแลต้นม้นเทศ โดยการรดน้ำ ให้เจริญเติบโต และ ขุดหัวมันไปปิ้งย่างให้สุก พร้อมแปรรูปไปเป็นผลผลิตต่อไป
เกมส์หนูเก็บชีสnew
เกมส์หนูเก็บชีส เกมส์นี้เราจะต้องควบคุมทิศทางการเดินเก็บชีสตามช่องของเจ้าหนู ที่ออกจากรูเพื่อมาหาอาหาร เดินเก็บให้ดี ให้ไว ระวังเดินโดนยาเบื่อหนูตาย
เกมส์จับคู่ใต้น้ำnew
เกมส์จับคู่ใต้น้ำ ให้คลิกสีที่เหมือนกันที่อยู่ติดกันอย่างน้อย3อัน แล้วจะได้แต้ม
เกมส์ยิงซานต้าnew
เกมส์ยิงซานต้า เกมส์นี้เราจะต้องสวมบทบาทเป็นมือปืนนักล่า ฆ่าซานต้าที่คิดกบฏมาก่อการร้าย ต้องรีบยิงก่อนที่ซานต้าจะวิ่งเข้ามาจู่โจมเรา
เกมส์เบ็นเท็นnew
เกมส์เบ็นเท็น เกมเบ็นเท็น เกมส์นี้เราจะต้องแปลงร่างเป็นยอดมนุษย์ในการ์ตูนเรื่องเบ็นเท็น วิ่งหลบเหล่าร้าย พร้อมยิงให้สิ้นซาก หลบพลังร้ายให้ดี
More Games Click!!
 
เว็บไซต์เพื่อคุณครูและนักเรียนไทย