หน้าแรก | ครูบ้านนอกบล็อก
ศูนย์รวมความคิด ความรู้ ประสบการณ์ ของคุณครู สมาชิกเว็บไซต์ ครูบ้านนอก.คอม ขอเป็นกำลังใจให้ทุกท่านที่ตั้งใจทำเพื่อสังคมครับ
เจ้าของโพสต์นี้
นางจุริยา ญาณพิบูลย์
จากจังหวัด กาฬสินธุ์

รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน วิชาภาษาไทย
โพสต์เมื่อวันที่ : 17 มิ.ย. 2553 IP : เปิดอ่าน : 1301 ครั้ง
คะแนนของ BLOG นี้
(44.12%-34 ผู้โหวต)
☰แชร์เลย >  
  Share on Google+   LINE it!  
เพิ่มเพื่อน
ไม่พลาดข่าวการศึกษา
ครูบ้านนอก Line Official
กดเพิ่มเพื่อนเลย

Advertisement

เผยแพร่ผลงาน

.....

 

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย  เป็นวิชาพื้นฐานที่จะนำไปสู่การเรียนรู้ในสาขาวิชาต่าง ๆ  ดังนั้น  ในการเรียนการสอนภาษาไทยจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องจัดกิจกรรมให้สนองความสนใจ      ของผู้เรียนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญด้วย  การสอนภาษาไทยในระดับประถมศึกษา  มุ่งให้ผู้เรียนมีทักษะทั้ง  4  ด้านคือ  การฟัง  การพูด  การอ่าน  และการเขียน  อย่างสัมพันธ์กัน  เรียนรู้เรื่องต่าง ๆ อย่างมีประสิทธิภาพ  จากคำอธิบายของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช  2544  กล่าวไว้ว่าการใช้ภาษาเป็นทักษะที่ผู้ใช้ภาษาต้องฝึกฝนให้เกิดความชำนาญ  ไม่ว่าจะเป็นการอ่าน การเขียน การพูด  การฟัง  และการดูสื่อต่าง ๆ  ผู้ใช้ภาษาต้องใช้ภาษาให้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ของภาษาในการสื่อสารให้มีประสิทธิภาพและใช้คล่องแคล่ว  ใช้ภาษาในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ  มีเหตุมีผล  และใช้ภาษาอย่างมีคุณธรรม  และมีมารยาท  ผลจากการประเมินคุณภาพนักเรียนในวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนชุมชนน้ำเกลี้ยงกล่อมวิทยา  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์  เขต 1  ปีการศึกษา  2548  พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับไม่น่าพอใจเท่าที่ควร  ผู้ศึกษาจึงได้มีแนวคิดในการแก้ปัญหา  และพัฒนาการเรียนการสอน  โดยจัดทำหนังสือส่งเสริม      การอ่าน  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  เพื่อประกอบการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  (1)  เพื่อจัดทำและพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่าน  จำนวน  5  เรื่อง  ได้แก่  หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องปริศนาคำทาย  หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องใครหนอ  หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่อง  โนนน้ำเกลี้ยงที่รัก  หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องสหัสขันธ์เมืองสวย  และหนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องห่านเจ้าปัญหา  (2) จัดทำและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  (3)  เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่าน  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ที่ทำขึ้นตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  (4)  เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของหนังสือส่งเสริมการอ่าน  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  (5)  เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ระหว่างก่อนเรียน  และหลังเรียนโดยใช้นวัตกรรมหนังสือส่งเสริมการอ่าน  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5 โรงเรียนชุมชนน้ำเกลี้ยงกล่อมวิทยา  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1  (6) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้นวัตกรรมหนังสือส่งเสริมการอ่าน  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนชุมชนน้ำเกลี้ยงกล่อมวิทยา  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1  ปีการศึกษา  2549  จำนวน  27  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ  (1)  หนังสือส่งเสริมการอ่าน  จำนวน  5  เรื่อง  มีค่าเฉลี่ย  ดังนี้  1) หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องปริศนาคำทาย  ค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.57  2) หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องใครหนอ  ค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.60  3) หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องโนนน้ำเกลี้ยงที่รัก  ค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.65  4) หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องสหัสขันธ์เมืองสวย  ค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.56  และ  5) หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องห่านเจ้าปัญหา  ค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.58  (2)  แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.83  (3) แผนการจัดการเรียนรู้  การพัฒนาทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  โดยใช้นวัตกรรมหนังสือส่งเสริมการอ่าน  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนชุมชนน้ำเกลี้ยงกล่อมวิทยา  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์  เขต 1  ค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.71  (4)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เป็นแบบปรนัยเลือกตอบ  4  ตัวเลือก  จำนวน  50  ข้อ  มีค่าความยากง่าย  (p)  อยู่ระหว่าง  0.58-0.92  ค่าอำนาจจำแนก  (r) อยู่ระหว่าง  .08  ขึ้นไป  และมีค่าความเชื่อมั่น  (KR-20)  เท่ากับ  0.58  (5)  แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน  โดยใช้นวัตกรรมหนังสือส่งเสริมการอ่าน  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  มีค่าอำนาจจำแนกและค่าความเชื่อมั่น  ดังนี้  1) หนังสือส่งเสริมการอ่านเรื่องปริศนาคำทาย  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ค่าอำนาจจำแนก  ตั้งแต่  2.38  ถึง  4.33  และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.77  2) หนังสือส่งเสริมการอ่านเรื่องใครหนอ  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ค่าอำนาจจำแนก  ตั้งแต่  2.21  ถึง  8.50  และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.63  3) หนังสือส่งเสริมการอ่านเรื่อง  โนนน้ำเกลี้ยงที่รัก  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่  2.71  ถึง  7.70  และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.81  4) หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องสหัสขันธ์เมืองสวย  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ค่าอำนาจจำแนก  ตั้งแต่  2.71  ถึง  4.93  และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.77  และ  5) หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องห่านเจ้าปัญหา  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ค่าอำนาจจำแนก  ตั้งแต่  2.21  ถึง  7.70  และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.78  สถิติที่ใช้  คือ  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

                ผลการศึกษาพบว่า  หนังสือส่งเสริมการอ่าน  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน จำนวน  5  เรื่อง  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  90.64/82.69  มีดัชนีประสิทธิผลจากการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียน  โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนชุมชนน้ำเกลี้ยงกล่อมวิทยา  เท่ากับ  0.4420  แสดงว่า  นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ  44.20  ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน  โดยใช้นวัตกรรมหนังสือส่งเสริมการอ่าน  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5 โรงเรียนชุมชนน้ำเกลี้ยงกล่อมวิทยา  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1  พบว่า  แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย   ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  อยู่ในระดับมากที่สุด  โดยระดับคะแนนเฉลี่ย ดังนี้  1) หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องปริศนาคำทาย  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  มีระดับคะแนนเฉลี่ย  4.79  2) หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องใครหนอ  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  มีระดับคะแนนเฉลี่ย  4.80  3) หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องโนนน้ำเกลี้ยงที่รัก  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  มีระดับคะแนนเฉลี่ย  4.79  4) หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องสหัสขันธ์เมืองสวย   และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  มีระดับคะแนนเฉลี่ย  4.79  3) หนังสือส่งเสริมการอ่าน  เรื่องห่านเจ้าปัญหา  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  มีระดับคะแนนเฉลี่ย  4.76 

โดยสรุป  การจัดการเรียนการสอนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน  การเขียน  วิชาภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนชุมชนน้ำเกลี้ยงกล่อมวิทยา  เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  โดยผู้เรียนศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง  ทำให้ผู้เรียนมีความรู้กว้างขวาง  เกิดจินตนาการ  มีความคิดสร้างสรรค์  ฉลาดรอบรู้  มีเชาว์ปัญญาและไหวพริบดี  ตลอดจนการนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  ทำให้นักเรียนสามารถเรียนรู้  และบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้

 

Advertisement


เรื่องน่าสนใจจากสมาชิกท่านอื่น
แนวข้อสอบนักวิชาการที่ดินปฏิบัติการ (ยกเว้นพื้นที่ 4 จังหวัดชายแดนใต้จังหวัดยะลา ปัตตานี นราธิวาส และจังหวัดสตูล) กรมท
[สุพัตรา นอใส]
เปิดอ่าน 49 ครั้งแล้ว
ตัวอย่างแบบแผนการวิจัยเชิงทดลอง
[อมลณัฐ อุบลรัตน์]
เปิดอ่าน 3770 ครั้งแล้ว
++[[HIT]]++แนวข้อสอบนักวิทยาศาสตร์การแพทย์ โรงพยาบาล (สสจ)
[สอบราชการ เปิดสอสบราชการ]
เปิดอ่าน 92 ครั้งแล้ว
New Update!! นายช่างรังวัดปฏิบัติงาน กรมที่ดิน
[จุฬาลักษณ์ อภัยแสน]
เปิดอ่าน 28 ครั้งแล้ว
[[HIT]]แนวข้อสอบ กรุงเทพมหานคร ตำแหน่งนายช่างโยธา
[สอบติด ไทย]
เปิดอ่าน 71 ครั้งแล้ว
 

ไม่มีความเห็น
เกี่ยวกับเรื่อง รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน วิชาภาษาไทย
 
 



 
เกมส์ รวมเกมส์ เกมส์แข่งรถ เกมส์ต่อสู้ เกมส์ภาษา เกมส์วางระเบิด เกมส์แต่งตัว เกมส์ท่องเที่ยว เกมส์หมากฮอส เกมส์ผจญภัย เกมส์เต้น เกมส์รถ เกมส์ดนตรี เกมส์ขายของ เกมส์ฝึกสมอง เกมส์เด็กๆ เกมส์ปลูกผัก เกมส์การ์ด เกมส์จับผิดภาพ เกมส์ตลก เกมส์ตัดผม เกมส์ก้านกล้วย เกมส์ทําอาหาร เกมส์เลี้ยงสัตว์ เกมส์ผี เกมส์จับคู่ เกมส์กีฬา เกมส์เศรษฐี เกมส์ฝึกทักษะ เกมส์วางแผน เกมส์จีบหนุ่ม เกมส์มาริโอ เกมส์ระบายสี เกมส์จีบสาว เกมส์เบ็นเท็น เกมส์ยิง เกมส์ยาน เกมส์สร้างเมือง เกมส์มันส์ๆ เกมส์แต่งบ้าน เกมส์ความรู้

นางจุริยา ญาณพิบูลย์
เจ้าของบล็อกนี้
Advertisement
Advertisement
เรื่องราวล่าสุด ของ
นางจุริยา ญาณพิบูลย์..

 
 

เข้าสู่ระบบ


  

สมัครสมาชิก

New Games Here!
เกมส์สลับที่ขนม เกมส์สลับที่ขนม new
เกมส์สลับที่ขนม ดันขนมขึ้นลงล็อคข้างบนให้ติดกัน สามารถเลือกสลับขนมที่จะนำไปดันขึ้นข้างบนได้
เกมส์วาดรูประบายสีเกมส์วาดรูประบายสีnew
เกมส์วาดรูประบายสี เกมส์นี้เราจะต้องสวมบทบาทเป็นจิตรกร ที่หัดผสมสี ระบายสี ออกแบบลวดลาย มีแบบเล่นปกติ กับ เล่นแข่งผสมสีกัน ฝึกจินตนาการ และศิลปะได้ดี
เกมส์เสือกระโดดเกมส์เสือกระโดดnew
เกมส์เสือกระโดด เกมเสือกระโดด ชวนน้องๆ มาเล่นเกมส์เสือกระโดดออนไลน์กัน เป็นเกมเสือกระโดดผจญภัยสนุกๆน่าเล่น ลองเล่นเกมส์เสือน้อยผจญภัยกระโดดเก็บโบนัสกันได้ตามใจชอบเลย
เกมส์ดำน้ำมหาสนุกเกมส์ดำน้ำมหาสนุกnew
เกมส์ดำน้ำมหาสนุก มาเล่นกันเลยครับ ดูสิว่าเราจะดำน้ำได้ไกลขนาดไหนกัน เพื่อนมาช่วยด้วยนะครับ หลบสิ่งกีดขวางให้ได้นะ
เกมส์มิสเตอร์สุขใจไทยแลนด์เกมส์มิสเตอร์สุขใจไทยแลนด์new
เกมส์มิสเตอร์สุขใจไทยแลนด์ มาท่องเที่ยวทั่วไทยไปกับมิสเตอร์สุขใจไทยแลนด์กันนะ ไปสถานที่ต่างๆสัมผัสสถานที่ท่องเที่ยวของไทยกัน
More Games Click!!
 
เว็บไซต์เพื่อคุณครูและนักเรียนไทย