หน้าแรก | ครูบ้านนอกบล็อก
ศูนย์รวมความคิด ความรู้ ประสบการณ์ของคุณครู สมาชิกเว็บไซต์ ครูบ้านนอก.คอม ขอเป็นกำลังใจให้ทุกท่านที่ตั้งใจทำเพื่อสังคมครับ

รายงานการอบรมวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ(ครบแล้ว)

เจ้าของโพสต์นี้ นางสุชาดา ทัศนาวิวัฒน์ - 12 พ.ค. 2555 เปิดอ่าน 80 ครั้ง

โพสต์ไม่ครบจริงๆคะ ขอคำแนะนำด้วยต้องโพสต์ตั้ง3ครั้ง ครูบ้านนอกอนุเคราะห์ด้วยคะ ลงบรรรณานุกรมให้แล้วคะ

 

2.2 การวางแผนและนำแผนไปปฏิบัติ โดยใช้วงจร " Deming " คือวงจรบริหารงานคุณภาพ ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ PDCA

                                2.2.1 P = Plan คือ การวางแผนงานจากวัตถุประสงค์ และเป้าหมายที่ได้กำหนดขึ้น

                                2.2.2 D = Do คือ การปฏิบัติตามขั้นตอนในแผนงานที่ได้เขียนไว้อย่างเป็นระบบ       และมีความต่อเนื่อง

                                2.2.3 C = Check   คือ การตรวจสอบผลการดำเนินงานในแต่ล่ะขั้นตอนของแผนงานว่ามีปัญหาอะไรเกิดขึ้น จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงแก้ไขแผนงานในขั้นตอนใด

                                2.2.4 A = Action  คือ การปรับปรุงแก้ไขส่วนที่มีปัญหา หรือถ้าไม่มีปัญหาใด ๆ                            ก็ยอมรับแนวทางการปฏิบัติตามแผนงานที่ได้ผลสำเร็จ เพื่อนำไปใช้ในการทำงานครั้งต่อไป

 

                3.  การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

                การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คือการนำเอาระเบียบวิธีวิจัยมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน การวิจัยอย่างเป็นระบบจะช่วยให้การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอยู่บนพื้นฐานที่น่าเชื่อถือ และมีความเป็นเหตุเป็นผล ซึ่งสามารถดำเนินการตามแผนภาพต่อไปนี้

                แผนภาพที่ 1 แสดงขั้นตอนการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

1.  วิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการ

                                                                 

               

2.  วางแผนการจัดการเรียนรู้

 

 


3.  จัดกิจกรรมการเรียนรู้

                                                                                                   พบปัญหา/พัฒนา                                ทำวิจัย

4.  ประเมินผลการเรียนรู้

5.  ทำรายงานผลการเรียนรู้

1.  วิเคราะห์ปัญหา/การพัฒนา

2.  วางแผนแก้ปัญหา/การพัฒนา

3.  จัดกิจกรรมแก้ปัญหา/การพัฒนา

4.  เก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล

5.  สรุปผลการแก้ปัญหา/การพัฒนา

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                จากแผนภาพ การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ มี 5 ขั้นตอนคือ

                        1.  วิเคราะห์ปัญหา/การพัฒนา

                        2.  วางแผนแก้ปัญหา/พัฒนา

                        3.  จัดกิจกรรมแก้ปัญหา/พัฒนา

                        4.  เก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล

                        5.  สรุปผลการแก้ปัญหา/การพัฒนา

                        การวิจัยพัฒนาคุณภาพผู้เรียน จึงมีความสำคัญสำหรับครูผู้สอน ทำให้มีข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาตลอดจนพัฒนาการจัดการเรียนรู้ซึ่งส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนโดยตรง

 

 


บรรณานุกรม

กระทรวงศึกษาธิการ.  (2551).  หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

อาการ 

 


1.   เบื่ออาหาร แน่นท้อง ท้องผูก
2.   อ่อนเพลีย น้ำหนักลด และมีไข้ต่ำๆ
3.   ปวดหรือเสียดชายโครงด้านขวา อาจคลำพบก้อนเนื้อ
4.   ตัวเหลือง ตาเหลือง ท้องโตและบวมบริเวณขาทั้ง 2 ข้าง

การป้องกัน

1.   ไม่รับประทานอาหารที่มีเชื้อรา ระมัดระวังอาหารที่ตากแห้ง รวมทั้ง

       อาหารที่เตรียมแล้ว เก็บค้างคืน เพราะอาจมีเชื้อราปะปนอยู่

2.   ไม่รับประทานอาหารซ้ำๆหรืออาหารที่ใส่ยากันบูด
3.   ไม่รับประทานอาหารสุกๆดิบๆ เช่น ปลาดิบ ก้อยปลา เพราะอาจจะ

      ให้เป็นโรคพยาธิใบไม้ตับหรืออาหารที่หมัก เช่น ปลาร้า ปลาเจ่า    

       แหนม ฯลฯ เพราะมีสารไนโตรซามีน ซึ่งทำให้เป็นโรคมะเร็งตับได้

             4.   ควรรับประทานอาหารที่สะอาด และปรุงสุกใหม่ๆ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.  กรุงเทพฯ :                     โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

กฤษฎา รัตนสมบูรณ์ และคณะ.  การบริหารจัดการชั้นเรียน.  สืบค้นเมื่อวันที่ 23 เมษายน 2555.     จาก  http://inded.rmutsv.ac.th/datapdf/08/2010-08-09_07-52-43_chaiya.pdf.

คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.  (2553).            การวางแผนและกำหนดยุทธศาสตร์.  กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ทศพร ประเสริฐสุข.  จิตวิทยาการแนะแนว.  สืบค้นเมื่อวันที่ 24 เมษายน 2555. 

                จาก  http://6wipapan36.multiply.com.

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง.  สืบค้นเมื่อวันที่ 25 เมษายน 2555.  จาก  http://www.pikul.lib.ku.ac.th.

โรงเรียนเสนศิริอนุสรณ์.  (2553).  หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเสนศิริอนุสรณ์ตามหลักสูตรแกนกลาง

                   การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช  2551.  บุรีรัมย์ : โรงเรียนเสนศิริอนุสรณ์     สำนักงานเขต       พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1.

วัฒนา ปุญญฤทธิ์.  บทบาทครูในการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้.  สืบค้นเมื่อวันที่ 23 เมษายน 2555.               จาก  http:www.poonyarit.com.

สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา.  (2554).  คู่มือการพัฒนาข้าราชการครูและ               บุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้มีและเลื่อนเป็นวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ สำหรับ           ผู้ดำเนินการพัฒนาและผู้เข้ารับการพัฒนา.  สืบค้นเมื่อวันที่ 18 เมษายน 2555. 

                   จาก  http://www.kan1.go.th/learn/index01.html.

 สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา.  (2549).  คู่มือประกอบวิชาชีพการศึกษา.  กรุงเทพฯ :

                   โรงพิมพ์องค์การค้าคุรุสภา.

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.  (2551).  ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระ  การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา.  กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตร             แห่งประเทศไทย จำกัด.

             .  (2553ก).  แนวทางการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

                   พุทธศักราช  2551.  พิมพ์ครั้งที่ 2.  กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตร

                   แห่งประเทศไทย จำกัด.

             .  (2553ข).  แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์                     ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช  2551.  พิมพ์ครั้งที่ 2.  กรุงเทพฯ :              โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

 

 

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.  (2553ค).  แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

                   ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช  2551.  พิมพ์ครั้งที่ 2.  กรุงเทพฯ :

                   โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

สุวิทย์ มูลคำ และสุนันทา สุนทรประเสริฐ.  (2550).  การพัฒนาผลงานทางวิชาการสู่การเลื่อน      วิทยฐานะ.  กรุงเทพฯ : อีเคบุ๊คส์.

คุณ +1 รายการนี้สู่สาธารณะ เลิกทำ

 

รายงานการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

สรุปการสร้างองค์ความรู้ แนวทางการประยุกต์สู่การปฏิบัติในสถานศึกษา

หลักสูตร การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้ง

ให้มีและเลื่อนเป็นวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

รุ่นที่ 7 กลุ่มที่ 3

 

 

 

 

 

นางสุชาดา   ทัศนาวิวัฒน์

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

 

 

 

 

 

 

 

โรงเรียนเสนศิริอนุสรณ์ อำเภอเมืองบุรีรัมย์ จังหวัดบุรีรัมย์

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

 

คำนำ

                รายงานการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองฉบับนี้ ผู้รายงานได้ศึกษาค้นคว้าเพื่อใช้สำหรับประกอบ

การอบรมพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้มีและเลื่อนวิทยฐานะ                ครูชำนาญการพิเศษ โดยศึกษาค้นคว้าจากหนังสือ เอกสาร บทความ งานวิจัย และสื่ออีเล็กทรอนิกส์      ซึ่งมีรายละเอียดการศึกษาค้นคว้า 2 ส่วน ดังต่อไปนี้

                ส่วนที่ 1 การพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงานในหน้าที่ครูชำนาญพิเศษ

                ส่วนที่ 2 การวิเคราะห์บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบและวางแผนพัฒนาคุณภาพการปฏิบัติงาน    ของครูชำนาญการพิเศษ

                ผู้รายงานได้รวบรวมสรุปองค์ความรู้จากการศึกษาค้นคว้า และแนวทางการประยุกต์สู่การปฏิบัติในสถานศึกษา หวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ในการนำไปใช้ในการพัฒนาการจัดการศึกษาและพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

 

                                                                                                                สุชาดา  ทัศนาวิวัฒน์

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

สารบัญ

เรื่อง                                                                                                                                   หน้า

บทนำ                                                                                                                                                                                 1

        ความเป็นมา                                                                                                                                                              1

        จุดประสงค์หลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

        ก่อนแต่งตั้งให้มีและเลื่อนเป็นวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ                                                                      1

        โครงสร้างหลักสูตร                                                                                                                                                1


ดูข้อมูลทั้งหมดของ นางสุชาดา ทัศนาวิวัฒน์ คลิก ------ IP ที่โพสต์เนื้อหานี้ : เมื่อ 12 พ.ค. 2555



somtomja

kroowun

Aonair

borwornjit

nattaya25100228

aawpun

8122515

nutthanicha2528

OUISAPATA
New Games Here!
เกมส์เด็กวางระเบิดnew
เกมส์เด็กวางระเบิด เกมส์นี้เราจะต้องควบคุมเด็กน้อยวางระเบิดเส้นทาง ทำลายเจ้าปีศาจตัวสีแดง เก็บกุญแจ เปิดประตูหาตำนานผจญภัยให้ได้
เกมส์ปลูกดอกไม้new
เกมส์ปลูกดอกไม้ มาช่วยเจ้าตูบในการปลูกดอกไม้กันนะครับ เกมส์นี้น่ารักมากเลยครับ ลองเล่นกันดูนะ
เกมส์ปลูกผักแบบไทยๆnew
เกมส์ปลูกผักแบบไทยๆ เกมส์ปลูกผักฝีมือคนไทย เกมปลูกผักฝีมือคนไทย เกมส์ฟาร์ม เกมฟาร์ม มาเป็นเกษตรกรไทยหัวใจพอเพียงกันเถอะ เลือกเครื่องมือที่อยู่แถบด้านล่างเพื่อทำการเกษตร ดูแลให้ดีจนกว่าจะเก็บเกี่ยวผลผลิตได้
เกมส์ปั่นจักรยานnew
เกมส์ปั่นจักรยาน เกมส์นี้เราจะต้องควบคุมการทรงตัวในการปั่นจักรยานไปให้ถึงเส้นชัย โดยต้องระวังหลุมพราง ก้อนหิน และเก็บดาวเพิ่มคะแนนได้อีกด้วย โดยใช้เวลาสั้นที่สุด
เกมส์วางระเบิดnew
เกมส์วางระเบิด  เกมส์วางระเบิดออนไลน์ คลิกเล่นเลย
More Games Click!!
 
เว็บไซต์เพื่อคุณครูและนักเรียนไทย