ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง : รายงานการพัฒนาและผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้

โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา

ผู้รายงาน : นางสาวรมิดา ชัยยะ

หน่วยงาน : โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา สำนักงานเขตบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร

ระยะเวลาดำเนินการศึกษาค้นคว้า : ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558

การศึกษาค้นคว้านี้ มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยเน้นทักษะกระบวนการคิดตามลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาของโพลยา (Polya’s Problem Solving Steps) ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังการฝึกด้วยแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 ที่ศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา สำนักงานเขตบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร จำนวน 1 ห้องเรียน รวมนักเรียนจำนวน 39 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย 1) แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 3 ชุด 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ จำนวน 1 ชุด 3) แบบทดสอบแบบฝึกทักษะแต่ละชุด จำนวน 3 ชุด 4) แบบประเมินค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชุด และ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชุด การศึกษาค้นคว้านี้ดำเนินการทดลองแบบกลุ่มเดี่ยวสอบก่อนและสอบหลัง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เปรียบเทียบคะแนนการทดสอบก่อนการฝึกกับหลังการฝึก โดยใช้สถิติการทดสอบ t–test แบบ Dependent ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า

1. ผลการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยเน้นทักษะกระบวนการคิดตามลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาของโพลยา (Polya’s Problem Solving Steps) ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80

1.1 แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ มีความเที่ยงตรงตามเนื้อหาและโครงสร้าง โดยรวมมีค่า IOC เท่ากับ 0.94

1.2 แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.84 / 81.22 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80 / 80 ที่ตั้งไว้

2. ผลการศึกษาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังการฝึกด้วยแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ

2.1 ผลคะแนนการทดสอบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ ก่อนการฝึก พบว่า คะแนนการทดสอบก่อนการฝึกมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 7.07 จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน ส่วนคะแนนการทดสอบหลังการฝึกมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 16.63

2.2 ผลคะแนนการทำแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ โดยรวม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 114.53 จากคะแนนเต็ม 135 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 84.84 เมื่อจำแนกรายชุด พบว่า แบบฝึกเสริมทักษะ ชุดที่ 1 เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก มีคะแนนสูงสุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 38.69 คิดเป็นร้อยละ 85.98

2.3 ผลคะแนนการทำแบบทดสอบแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ โดยรวม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 25.37 จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 84.56 เมื่อจำแนกรายชุด พบว่า แบบฝึกเสริมทักษะ ชุดที่ 1 เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก มีคะแนนสูงสุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 8.61 คิดเป็นร้อยละ 86.11

3. ผลการเปรียบเทียบความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังการฝึกด้วยแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ

ผลคะแนนการทดสอบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ ก่อนการฝึกกับหลังการฝึก แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยคะแนนการทดสอบหลังการฝึกสูงกว่าก่อนการฝึก

4. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ อยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 17,721 ครั้ง ชื่อสายงาน และชื่อตำแหน่งตามพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ.2551 (ไทย-อังกฤษ)	เปิดอ่าน 19,111 ครั้ง แนะนำวิธีจัดโต๊ะคอมพิวเตอร์ให้เหมาะสมกับครู	เปิดอ่าน 56,453 ครั้ง โลกนี้มีกี่ภาษา
เปิดอ่าน 17,080 ครั้ง ตอบทุกข้อสงสัยชาวโซเซียล ปรับตัวอย่างไร..ในกฎหมายลิขสิทธิ์ใหม่	เปิดอ่าน 18,434 ครั้ง "เขียนไลน์แบบไหน คนชอบอ่าน" โดย ดร.สุพาพร เทพยสุวรรณ	เปิดอ่าน 14,890 ครั้ง ลดสารพิษเพื่อสุขภาพด้วยสมุนไพร
เปิดอ่าน 18,833 ครั้ง การ์ตูนช่วยจำลำดับพยัญชนะไทย	เปิดอ่าน 19,267 ครั้ง แนวปฏิบัติการขอและการอนุมัติให้ ขรก.ได้รับการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือน ระหว่างลาศึกษาต่อฯ	เปิดอ่าน 15,550 ครั้ง "เนยรักโลก" วลีเด็ดสุดฮิต ที่ฮอตที่สุดในขณะนี้
เปิดอ่าน 68,739 ครั้ง การพัฒนาการบริหารจัดการศึกษา 4.0 ภายใต้พลวัตแห่งศตวรรษที่ 21 สู่การเป็นประชาคมสังคมและวัฒนธรรมอาเซียนอย่างยั่งยืนของการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานไทย	เปิดอ่าน 3,941 ครั้ง ต้นทองอุไร ไม้ดอกมงคล ปลูกง่าย โตไว	เปิดอ่าน 31,426 ครั้ง สูตรสำเร็จการเป็นข้าราชการ โดย ดร.จรวยพร ปลัดกระทรวง
เปิดอ่าน 14,289 ครั้ง 10 เคล็ดลับ แค่นั่งก็ลดน้ำหนักได้	เปิดอ่าน 13,098 ครั้ง คุณรู้จักตัวเองดีพอ...หรือยัง ? ลองประเมินตัวเองดูที่นี่	เปิดอ่าน 15,232 ครั้ง สหพันธ์ดาราศาสตร์สากลตั้งชื่อดาวเคราะห์น้อยเพื่อเป็นเกียรติแก่นักดาราศาสตร์ไทย

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory