ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การศึกษาผลการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์

เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2

ผู้ศึกษา นางสาวอัญชลี ทาทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการ

หน่วยงาน โรงเรียนเทศบาลวัดธรรมิการาม(ปิยแหวนรังสรรค์)

สังกัดเทศบาลเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์

ปีที่ศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การจัดประสบการณ์จากหนังสือเสริมประสบการณ์จะช่วยให้เด็กเกิดความคิดจินตนาการมีพัฒนาการทางด้านการฟังและพูด เกิดการมีส่วนร่วม รวมถึงเสริมสร้างลักษณะนิสัยที่ดีเกิดการเรียนรู้อย่างสนุกสนาน ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เป็นส่วนหนึ่งของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องด้วยสื่อส่งเสริมทางภาษาที่เหมาะสมกับวัย การศึกษาในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาหนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 / 80 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาล ปีที่ 2 3) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนทดสอบความสามารถในการฟังและการพูด ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ เด็กชั้นอนุบาล 2/1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเทศบาล 1 (สำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์) สังกัด เทศบาลเมืองชุมแพ จังหวัดขอนแก่น จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 14 แผน 2) หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 6 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการฟังและการพูด สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมุติฐานด้วย t – test (Dependent Samples) ผลการวิจัยพบว่า

1. หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาล ปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 87.55 / 87.20

2. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์ โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.6322 แสดงว่า เด็กมีความรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 63.22

3. เด็กที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยหนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีคะแนนทดสอบหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

โดยสรุปการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน และมีคะแนนทดสอบวัดความสามารถในการฟังและการพูดหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ ซึ่งข้อสนเทศที่ได้จากการศึกษาสามารถนำไปเป็นข้อมูลในการพัฒนาต่อไป

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 7,230 ครั้ง คนคือความท้าทาย	เปิดอ่าน 18,015 ครั้ง กินปลาจะช่วยป้องกันรักษาชีวิต สกัดหลอดเลือดตีบตัน	เปิดอ่าน 27,016 ครั้ง วิธีหลอกให้ "กบ" ผสมพันธุ์นอกฤดู ไอเดียคุณครูเรานี่เอง
เปิดอ่าน 14,731 ครั้ง 10 เคล็ดลับคลายความเหนื่อยล้า ปลุกพลังกลับมาอีกครั้ง	เปิดอ่าน 14,632 ครั้ง "SEGWAY" นวตกรรมแห่งโลกอนาคต	เปิดอ่าน 12,976 ครั้ง ชมย้อนหลังวอลเล่ย์บอลสาวไทยชนะญี่ปุ่น 3-1เซตเมื่อ 16ก.ย.56
เปิดอ่าน 9,532 ครั้ง ใยอาหาร สำคัญกว่าที่คิด	เปิดอ่าน 48,628 ครั้ง ระบบการพัฒนาอาชีพครู	เปิดอ่าน 9,409 ครั้ง How to Sync Keyboard Shortcuts with iCloud in iOS 6
เปิดอ่าน 8,859 ครั้ง Area-Based Education สร้างการศึกษาตอบโจทย์จังหวัด	เปิดอ่าน 8,924 ครั้ง ถอดรหัสลับบิ๊ก "แอปเปิล" 6 สูตรสำเร็จที่ใคร ๆ อยากรู้ ?	เปิดอ่าน 14,333 ครั้ง 3G มาแล้ว พร้อมหรือยัง?
เปิดอ่าน 9,995 ครั้ง ผลสลากกินแบ่งรัฐบาล งวดประจำวันที่ 16 กรกฏาคม 2552	เปิดอ่าน 12,555 ครั้ง เดินหน้าปฏิรูป โครงสร้างกระทรวงศึกษาธิการ 59 โดย เพชร เหมือนพันธุ์	เปิดอ่าน 28,992 ครั้ง แผ่นพับประชาสัมพันธ์ระบบลงทะเบียนและติดตามประเมินผลครูผู้เข้ารับการพัฒนา

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory