ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสง

เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช

ชื่อผู้ศึกษา นางสาวจารุวรรณ แทรกสุข

หน่วยงาน โรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสง

ปี พ.ศ.2557

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาบริบทสภาพปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสง เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราชและสังเคราะห์ข้อมูลจากหลักฐาน แนวคิด ทฤษฎี และองค์ประกอบที่เกี่ยวกับองค์การแห่งการเรียนรู้ (2) เพื่อพัฒนารูปแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสง เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช (3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ท อนุบาลทุ่งสง เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช และ (4) ศึกษาความพึงพอใจต่อรูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ การศึกษาครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัยและพัฒนา ( R&D: Research and Development) เก็บข้อมูลจาก ครูและผู้บริหารจำนวน 66 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน รวมทั้งสิ้น 81 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย (1) แบบสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth Interview) (2) แบบประเมินความพร้อมในการพัฒนารูปแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ (3) แบบประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ (สำหรับผู้บริหารและครูผู้สอน) มีค่า IOC เท่ากับ 0.97 มีค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่น ของครอนบาค (Cronbach’s alpha) เท่ากับ 0.96 (4) แบบประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ (สำหรับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน) มีค่า IOC เท่ากับ 0.92 มีค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่นของครอนบาค เท่ากับ 0.96 (5) แบบสอบถามระดับความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสงเทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช มีค่า IOC เท่ากับ 0.96 มีค่าความเชื่อมั่น (Cronbach’s alpha) เท่ากับ 0.99 (6) แบบสอบถามความเหมาะสมของรูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ในการนำไปใช้ปฏิบัติ

ทำการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ เพื่อหาค่าสถิติค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content analysis) ผลการศึกษา พบว่า

1. สภาพปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอน ในระดับบุคคลขาดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ทักษะการใช้เทคโนโลยี การมีวัฒนธรรมในการทำงานที่ดี การมีส่วนร่วมในการบริหาร การใฝ่รู้ใฝ่เรียน ในระดับกลุ่มยังไม่มีการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม รวมทั้งการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมในกระบวนการทำงาน

2. ผลการพัฒนารูปแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสง เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช พบว่ามี 11 ขั้นตอน และการขับเคลื่อน ประกอบด้วย 5 ประการ คือ (1) สร้างความตระหนัก (2) การกำกับติดตามอย่างจริงจังและต่อเนื่อง (3) การจูงใจ/เงื่อนไข (4) กำหนดนโยบาย (5) การปรับโครงสร้างองค์การ

3. ผลการใช้รูปแบบองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสง เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช ที่พัฒนาขึ้นสามารถพัฒนาโรงเรียนให้เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ และเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้

4. ความพึงพอใจต่อการพัฒนารูปแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาล ทุ่งสง เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช อยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 82,435 ครั้ง การจัดรายวิชาเพิ่มเติมเพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะทางอาชีพในหลักสูตรสถานศึกษา	เปิดอ่าน 43,065 ครั้ง เปิดคู่มือ สามี-ภรรยา แยกยื่นภาษี หักค่าลดหย่อนได้เท่าไหร่บ้าง	เปิดอ่าน 46,209 ครั้ง บัญชีเงินเดือนข้าราชการพลเรือน
เปิดอ่าน 13,095 ครั้ง คุณรู้จักตัวเองดีพอ...หรือยัง ? ลองประเมินตัวเองดูที่นี่	เปิดอ่าน 4,420 ครั้ง รู้ไหมว่า เวลา "ฝนตก" จึงทำให้เรา "นอนหลับ" ได้ลึกขึ้น	เปิดอ่าน 9,906 ครั้ง ทึ่ง! เจ้าหมูซูเปอร์ฮีโร่ช่วยชีวิตลูกแพะตกน้ำ
เปิดอ่าน 14,039 ครั้ง ร่วมแชร์ คลิปสุดแนว ครูเต้นเกาหลีรับเปิดเทอม	เปิดอ่าน 10,360 ครั้ง สัตว์ชนิดเดียวที่รู้จัก หาวตามคน	เปิดอ่าน 13,399 ครั้ง อุทาหรณ์! มัวแต่ถ่ายรูป เจอรถไฟสวน เกือบหัวขาดแล้ว
เปิดอ่าน 3,655 ครั้ง พันธุ์หอมแดง	เปิดอ่าน 51,548 ครั้ง กินแอปเปิ้ล ลดไข้	เปิดอ่าน 23,831 ครั้ง คู่มือการขอใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษา
เปิดอ่าน 15,064 ครั้ง อาหารมื้อเช้า...แค่คิดใหม่ก็ช่วยได้	เปิดอ่าน 31,603 ครั้ง แบบคำขอให้มีหรือเลื่อนวิทยฐานะ (เกณฑ์ใหม่ มีผล 1 ต.ค.51)	เปิดอ่าน 14,553 ครั้ง ฟื้นฟูผิวหลังถูกแดดเผา

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory