การพัฒนาทักษะทางภาษาโดยใช้คำคล้องจองประกอบภาพ ชั้นปฐมวัยปีที่ 1

ผู้วิจัย นางวิลาวัณย์ กั้วมาลา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

โรงเรียนเทศบาล ๑ “เชิงชุมประชานุกูล” สำนักการศึกษา

เทศบาลนครสกลนคร อำเภอเมืองสกลนคร จังหวัดสกลนคร

ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะทางภาษาของเด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้คำคล้องจองประกอบภาพ โดยให้เด็กไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเด็กทั้งหมดมีคะแนนทดสอบตั้งแต่ร้อยละ 80 ขึ้นไป กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ เด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล ๑ “เชิงชุมประชานุกูล” สำนักการศึกษา เทศบาลนครสกลนคร อำเภอเมือง จังหวัดสกลนคร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้พัฒนาทักษะทางภาษา โดยใช้คำคล้องจองประกอบภาพ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ชั้นปฐมวัยปีที่ 1 (3–4 ปี)

จำนวน 24 แผน และ 2) แบบประเมินทักษะทางภาษา เด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 (3-4 ปี) ประกอบด้วย 1) ด้านการฟัง 10 ข้อ 2) ด้านการพูด 10 ข้อ รวม 20 ข้อ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัย พบว่า

ทักษะทางภาษาของเด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 (3-4 ปี) ผ่านเกณฑ์ 21 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ เด็กไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเด็กทั้งหมดมีคะแนนทดสอบตั้งแต่ร้อยละ 80 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 85.70 ของคะแนนเต็ม ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

รายการหลัก

เว็บน่าสนใจ