ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์

ด้วยเทคนิคของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

ผู้รายงาน นายสุขสันต์ สุขบงกช

โรงเรียน โรงเรียนดอนไพลพิทยาคม อำเภอโชคชัย จังหวัดนครราชสีมา

องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา

ปีที่พิมพ์ พ.ศ. 2559

บทคัดย่อ

รายงานผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ของนักเรียนก่อนและหลังเรียนในการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 3) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 32 คน ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนดอนไพลพิทยาคม อำเภอโชคชัย จังหวัดนครราชสีมา องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ได้มาจากการสุ่มกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีเครื่องมือ 4 ชนิด ดังนี้ 1) ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 3 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 3) แบบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ ซึ่งเป็นแบบอัตนัย จำนวน 5 สถานการณ์ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( ) ค่าส่วนเบี่ยงมาตรฐาน (S.D.) และ ทดสอบค่าที (t – test for Dependent Sample)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ทุกชุดสูงกว่าเกณฑ์ 75/75ที่กำหนดไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 24,673 ครั้ง ไขข้อข้องใจ การบ้านยังจำเป็นสำหรับเด็กยุคใหม่หรือไม่?	เปิดอ่าน 149,943 ครั้ง เพลง : Jingle Bell	เปิดอ่าน 13,567 ครั้ง รวมเมนูอาหารเจ
เปิดอ่าน 15,715 ครั้ง ผลิตพืชอินทรีย์ / สมุนไพรกำจัดโรคและแมลง	เปิดอ่าน 13,681 ครั้ง การประยุกต์ใช้ ADSL	เปิดอ่าน 21,718 ครั้ง ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยการพิจารณาการประพฤติผิดจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2549
เปิดอ่าน 14,439 ครั้ง อาการแบบไหนที่เรียกว่ากำลังขาดวิตามินซี	เปิดอ่าน 8,714 ครั้ง ปฏิรูปผู้บริหารสถานศึกษาก่อน ผลจะย้อนมาถึงคุณภาพครู	เปิดอ่าน 3,951 ครั้ง ทำไมอุตสาหกรรมบะหมี่กึ่งสำเร็จรูปเป็นผู้เล่นใหญ่ในเศรษฐกิจของหลายประเทศ
เปิดอ่าน 70,851 ครั้ง การแบ่งเกรดดินสอตามความแข็ง	เปิดอ่าน 11,022 ครั้ง เกาหลีแพลนสร้าง แดจังกึม 2	เปิดอ่าน 10,721 ครั้ง แนะวิธีสังเกต ธนบัตรปลอม
เปิดอ่าน 23,095 ครั้ง ปลา สัตว์มงคลนำโชคลาภ	เปิดอ่าน 23,646 ครั้ง นางสงกรานต์ปี 2556 นามว่า "มโหธรเทวี" ทรงพาหุรัดทัดดอกสามหาว มีนกยูงเป็นพาหนะ	เปิดอ่าน 18,919 ครั้ง "ว่านธรณีสาร" คืออะไร มีประโยชน์ตามความเชื่ออย่างไร?

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory