ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพ

โรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์)

ผู้ประเมิน นางสาวเพ็ญนภา สีหาโคตร

สถานที่ โรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมือง

กาญจนบุรี จังหวัดกาญจนบุรี

ปีที่ทำวิจัย 2557

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพโรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์) ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิตและด้านผลกระทบ จากผลการศึกษาการประเมินโครงการในส่วนของการประเมินโดยใช้กรอบการประเมิน CIPPI Model รูปแบบการประเมินครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงประเมิน (Evaluation Research) เพื่อศึกษาสภาพการดำเนินโครงการ แนวทางการดำเนินโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพโรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์) และปัญหา / อุปสรรค ข้อเสนอแนะในการดำเนินโครงการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินประกอบด้วย ผู้บริหาร จำนวน 4 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 14 คน ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี จำนวน 5 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–3 จำนวน 205 คน และผู้ปกครองนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–3 จำนวน 205 คนรวมทั้งสิ้น 433 คน เครื่องมือที่ใช้ เป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (percentage) ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis)

ผลการประเมินพบว่า

1. ความคิดเห็นของผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน เกี่ยวกับโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพโรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์) โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาความคิดเห็นรายด้านพบว่า ความคิดเห็นของผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยคือ ด้านกระบวนการ รองลงมาคือ ด้านผลผลิต ด้านผลกระทบ และด้านบริบท ตามลำดับ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือด้านปัจจัยนำเข้า ส่วนรายข้อในแต่ละด้านสรุปได้ดังนี้

2.1 ด้านของบริบท พบว่า การประเมินโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพโรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์) ของผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน ด้านบริบท ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า โครงการสอดคล้องกับหลักสูตรและการเรียนการสอนอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา คือ เป้าหมายของโครงการก่อให้เกิดประโยชน์ต่อนักเรียน บุคลากรในโรงเรียนและชุมชน ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือวัตถุประสงค์ของโครงการครอบคลุมพันธกิจที่กำหนด

2.2 ด้านปัจจัยนำเข้า พบว่า การประเมินโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพโรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์) ของผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน ด้านปัจจัยนำเข้า ค่าเฉลี่ยและ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า บุคลากรในโรงเรียนมีความสนใจ มีความรู้ความสามารถในการดำเนินโครงการ รองลงมา คือ ระบบการบริหารภายในโรงเรียนเอื้ออำนวยต่อการดำเนินโครงการ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ สถานที่ดำเนินโครงการเพียงพอเหมาะสม

2.3 ด้านกระบวนการ พบว่า การประเมินโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพโรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์) ของผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน ด้านกระบวนการ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพโรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์) โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า บรรยากาศการเรียนการสอนมีทางเลือก คือเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เลือกสร้างหรือปฏิบัติสิ่งที่ตนเองอยากทำหรือสนใจ รองลงมา คือ บรรยากาศการเรียนการสอนมีความหลากหลายของรูปแบบ หลากหลายวิธีการในการสร้างชิ้นงาน และมีการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์โครงการให้ผู้เกี่ยวข้องรับทราบ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ บรรยากาศการเรียนการสอนมีความหลากหลายของทักษะ เหมาะสมกับผู้เรียนที่มีความแตกต่างกันหลายระดับ

2.4 ด้านผลผลิต พบว่า การประเมินโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพโรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์) ของผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน ด้านผลผลิต ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพโรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์) โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า นักเรียนนำสิ่งที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์ในชีวิตจริงได้ รองลงมา คือ นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนรู้ตามแนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ครูสามารถวิเคราะห์ ผู้เรียนได้ทั้งรูปแบบการเรียน สติปัญญา จุดอ่อน จุดแข็งในตัวผู้เรียน

2.5 ด้านผลกระทบ พบว่า การประเมินโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพโรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์) ของผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน ด้านผลกระทบ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่อาชีพโรงเรียนเทศบาล 5 (กระดาษไทยอนุเคราะห์) ด้านผลกระทบ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ชุมชนมีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุนจัดการศึกษา ให้แก่นักเรียนมากขึ้น รองลงมา คือ โรงเรียนได้รับความไว้วางใจ เชื่อมั่น ศรัทธา และได้รับความร่วมมือจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษามากขึ้น ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ นักเรียนสามารถถ่ายทอดความรู้ให้กับผู้ที่สนใจเพื่อนำไปประกอบอาชีพได้

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 10,358 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษาสิงคโปร์	เปิดอ่าน 11,627 ครั้ง รายงานการวิจัยพัฒนาการจัดค่ายอย่างสร้างสรรค์	เปิดอ่าน 25,847 ครั้ง ชาญี่ปุ่น หรือชาอังกฤษใครมีประโยชน์กว่ากัน
เปิดอ่าน 10,782 ครั้ง ตามคาด! แอปเปิลเปิดตัว 'ไอแพด มินิ' จอกว้าง 7.9 นิ้ว	เปิดอ่าน 25,558 ครั้ง ประโยชน์และโทษของ ชา	เปิดอ่าน 82,199 ครั้ง ทำไมมีจุดแดงบนหน้าผากสตรีอินเดีย
เปิดอ่าน 17,463 ครั้ง เจาะเทคนิค "ฝึกภาษาอังกฤษ" ทำเองได้ ไม่ยากเลย	เปิดอ่าน 20,497 ครั้ง เกมส์	เปิดอ่าน 20,981 ครั้ง รู้หรือไม่ ที่ฟินแลนด์ ยกระดับการศึกษา ต้องเริ่มที่พัฒนาครูผู้สอน
เปิดอ่าน 2,449 ครั้ง การเรียนการสอนแบบ e-Learning	เปิดอ่าน 2,937 ครั้ง "โกลด์ครอสทันเดอร์" ปลาการ์ตูนสายพันธุ์ใหม่	เปิดอ่าน 51,957 ครั้ง ประโยชน์ "คาเฟอีน" ในกาแฟ
เปิดอ่าน 11,250 ครั้ง 6 วิตามินและแร่ธาตุที่ดีต่อสุขภาพช่องปาก	เปิดอ่าน 14,588 ครั้ง 5 เคล็ดลับทำตอนเช้า ลด "ไขมันพอกตับ" ได้จริง แถมสุขภาพดีขึ้น	เปิดอ่าน 54,105 ครั้ง คำบุพบท

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory