ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการปฏิบัติตนด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เพื่อหาแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมที่ยั่งยืนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนชุมชนวังทอง

ผู้วิจัย นายทองเลื่อม อภิรักษ์

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการปฏิบัติตนด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เพื่อหาแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมที่ยั่งยืนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนชุมชนวังทอง มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับการปฏิบัติตนด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนชุมชนวังทอง 2)เพื่อเปรียบเทียบระดับคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนชุมชนวังทอง จำแนกตามปัจจัยด้านบุคคล 3) เพื่อศึกษาปัจจัยทางจิตวิทยาและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อการปฏิบัติตนด้านคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนชุมชนวังทอง 4) เพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนชุมชนวังทอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนชุมชนวังทอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 81 คน โดยการใช้สูตรของทาโร่ ยามาเน่ (Yamane,1970 : 580-581) ที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 95 โดยกำหนดค่าความคลาดเคลื่อนที่ยอมรับได้ร้อยละ 5 และสุ่มตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มแบบง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ เป็นแบบสอบถาม (Questionnaires) และแนวคำถามในการสนทนากลุ่ม สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ( xˉ ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่า t (t-test) การทดสอบความแปรปรวนทางเดียว (One Way Anova) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)

ผลการวิจัยพบว่า 1)ระดับการปฏิบัติตนด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนชุมชนวังทอง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน ยกเว้น ความมีวินัยและความประหยัด ซึ่งอยู่ในระดับปานกลาง 2)นักเรียนที่มีเพศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และสภาพครอบครัวแตกต่างกันที่แตกต่างกัน มีระดับการปฏิบัติตนด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3)แนวทางในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ มี 5 แนวทางคือ 1.การพัฒนาด้วยกระบวนการในการจัดการรู้ 2.การพัฒนาด้วยการเป็นแบบอย่างที่ดี 3.การพัฒนาด้วยการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ 4.การพัฒนาด้วยการจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียน และ 5.การพัฒนาด้วยการสร้างความมีส่วนร่วม

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 98,017 ครั้ง จะใช้คำว่าทัศนะและทรรศนะได้เมื่อไหร่	เปิดอ่าน 32,702 ครั้ง 6 ปัญหาที่เด็กม.ปลายต้องเจอและผ่านไปให้ได้	เปิดอ่าน 9,276 ครั้ง ขอเชิญร่วมงานการประชุมวิชาการนานาชาติด้านอีเลิร์นนิง ปี 2551
เปิดอ่าน 22,207 ครั้ง ข้าวหางหรือข้าวนก	เปิดอ่าน 52,031 ครั้ง ประโยชน์ "คาเฟอีน" ในกาแฟ	เปิดอ่าน 15,309 ครั้ง 7 เรื่องผิดพลาดในการใช้เงิน ที่ทำให้คุณไม่รวยสักที
เปิดอ่าน 20,599 ครั้ง กินแก้โรค ข้าวสมุนไพรหลากสี	เปิดอ่าน 13,983 ครั้ง ระบบออนไลน์ข้อสอบ PISA ใช้งานได้ฟรี ! คลิกที่นี่	เปิดอ่าน 21,075 ครั้ง ประโยชน์บัตรเครดิต ที่คุณควรรู้ไว้ ตอนที่ 2
เปิดอ่าน 14,765 ครั้ง อาหารมงคลรับปีใหม่-สมุนไพรไล่หนาว	เปิดอ่าน 15,458 ครั้ง โฮย่า ชนิดใหม่ พบขึ้นที่อุ้มผางแห่งเดียวในโลก	เปิดอ่าน 9,781 ครั้ง เตรียมตัวไว้! "เฟซบุ๊ก" จะให้ใช้รูปโปรไฟล์เป็นวีดีโอสั้นๆได้แล้ว
เปิดอ่าน 16,852 ครั้ง ใช้เทคโนโลยีสร้าง "การคิดวิเคราะห์"	เปิดอ่าน 144,968 ครั้ง ประวัติย่อของคณิตศาสตร์ : กาลิเลโอ กาลิเลอี	เปิดอ่าน 49,153 ครั้ง กินสเต๊กอย่างถูกวิธี

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory