ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้วิจัย นางราตรี ปราบพาล

ปีที่ศึกษา 2559

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยมีความมุ่งหมายเพื่อ (1) เพื่อสร้าง และหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านความสามารถในการอ่าน และความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถในการอ่านและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ กับเกณฑ์ร้อยละ 80 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ต่อกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถในการอ่านและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ กลุ่มเป้าหมายในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 สามัคคีวัฒนา สังกัด กองการศึกษา เทศบาลเมืองยโสธร จังหวัดยโสธร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 42 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากผู้รายงานเป็นครูประจำชั้น และสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าได้แก่ (1) กิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 ชุด (2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์เกี่ยวกับความสามารถในการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยการสร้างแบบทดสอบแบบปรนัย แบบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ เป็นแบบทดสอบวัดสามารถในการอ่าน 15 ข้อ วัดความรู้คำศัพท์ 15 ข้อ (3)แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 สามัคคีวัฒนา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 ต่อกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถ ในการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ จำนวน 10 ข้อสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t-test

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.38/88.10 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยรวมอยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 37,828 ครั้ง กระบวนการสื่อความหมาย และอุปสรรคในการสื่อความหมาย	เปิดอ่าน 14,513 ครั้ง จ้ำม่ำอย่างไร? ลูกถึงแข็งแรง	เปิดอ่าน 11,366 ครั้ง วิธีง่าย ๆ ในการเผาผลาญแคลอรีนอกยิม
เปิดอ่าน 13,844 ครั้ง 6 วิธี กินซูชิให้อร่อย	เปิดอ่าน 11,521 ครั้ง Animator vs Animation ภาค 4 กลับมาแล้ว สุดยอดมาก ชมคลิปกันเลย	เปิดอ่าน 41,973 ครั้ง "สาสน์" "สาส์น" และ "สาร"
เปิดอ่าน 10,982 ครั้ง ผักผลไม้ฟอกฟันให้ขาวสะอาดได้	เปิดอ่าน 113,556 ครั้ง บทสวดอโหสิกรรม	เปิดอ่าน 16,275 ครั้ง เตือน! โทรไม่ติดวางสายก่อน 6 วิ ไม่งั้นเสียเงิน
เปิดอ่าน 13,002 ครั้ง Toshiba Libretto W100 มินิโน้ตบุ๊ก2จอสัมผัส	เปิดอ่าน 16,229 ครั้ง ประเทศไทยเคยเกิด "ฮีทเวฟ" หรือไม่ ?	เปิดอ่าน 1,281 ครั้ง จองเที่ยวบินราคาประหยัดยังไงให้ได้ดีลเด็ด? รวมวิธีที่หลายคนไม่เคยรู้
เปิดอ่าน 12,321 ครั้ง นวดเองก็ได้ ..ง่ายจัง	เปิดอ่าน 15,789 ครั้ง เปิดตัว "น้องกรณ์" หนูน้อย 1 ขวบ หัวใจใฝ่ธรรมะ ในคลิปดัง "ลูกศิษย์วัดตัวน้อยนั่งสัปหงก"	เปิดอ่าน 39,964 ครั้ง การเรียนการสอนแบบ Montessori

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory