ครูบ้านนอก

ารศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ดินในท้องถิ่น ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จากการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนกาทางวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ดินในท้องถิ่น และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ดินในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านปางงุ้น ประชากรที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านปางงุ้น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบไปด้วย แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบถามความพึงพอใจ นำไปวิเคราะห์หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) โดยได้นำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลตามลำดับ ได้ดังนี้

การศึกษา พบว่า

1. การสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ดินในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4โรงเรียนบ้านปางงุ้น เล่มที่ 1- 6 ในภาพรวม พบว่า มีค่าเฉลี่ยประสิทธิภาพเท่ากับ 86.21/84.33 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน จากการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ดินในท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน บ้านปางงุ้น พบว่า คะแนนก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ย ( =15.60, = 3.26) คิดเป็นร้อยละ 52.00 และคะแนนหลังเรียนเฉลี่ย ( =27.10, = 1.14) คิดเป็นร้อยละ 90.33 คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนร้อยละ 38.33 แสดงว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่า

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ดินในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านปางงุ้น พบว่า มีความพึงพอใจ มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมากและนักเรียนพึงพอใจมากที่สุด คือ นักเรียนมีความพึงพอใจ และมีความสุขกับการเรียน ในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์ นักเรียนดูแล รักษาและ ใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดคุ้มค่า

เว็บน่าสนใจ