ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิตกับ

ลวดลายประเกือม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยการเรียนแบบร่วมมือกัน

เทคนิคการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD)

ผู้ศึกษา นางสาวจรรยารัตน์ ลวดเงิน

โรงเรียน สินรินทร์วิทยา อำเภอเขวาสินรินทร์ จังหวัดสุรินทร์

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลง

ทางเรขาคณิตกับลวดลายประเกือม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยการเรียนแบบร่วมมือกันเทคนิคการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิตกับลวดลายประเกือม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยการเรียนแบบร่วมมือกันเทคนิคการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิตกับลวดลายประเกือม กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนสินรินทร์วิทยา อำเภอเขวาสินรินทร์ จังหวัดสุรินทร์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33 ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 32 คน ตัวแปรอิสระที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิตกับลวดลายประเกือม ส่วนตัวแปรตามได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจในการเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 16 แผน ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิตกับลวดลายประเกือม จำนวน 6 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงแบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความแตกต่างด้วยการทดสอบที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิตกับลวดลายประเกือม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยการเรียนแบบร่วมมือกันเทคนิคการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) มีประสิทธิภาพ 82.14/81.98 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิตกับลวดลายประเกือม โดยการเรียนแบบร่วมมือกันเทคนิคการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิตกับลวดลายประเกือม โดยการเรียนแบบร่วมมือกันเทคนิคการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) อยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 9,887 ครั้ง มิวสิควิดีโอเพลง ดีใจได้เรียนฟรี ลุงตู่จัดให้ [Official MV]	เปิดอ่าน 1,334,798 ครั้ง อริยสัจ 4	เปิดอ่าน 20,251 ครั้ง เรื่องของกลิ่นปาก
เปิดอ่าน 13,477 ครั้ง สุดไฮเทค โรงเรียนต่างจังหวัดในประเทศไทยที่คุณคาดไม่ถึง !!! (ชมคลิป)	เปิดอ่าน 13,788 ครั้ง เทคโนโลยีคัดกรองตัวอ่อน ความหวังใหม่ของคนอยากมีลูก (ปลอดโรคทางพันธุกรรม)	เปิดอ่าน 11,757 ครั้ง ตูนส์ศึกษา : หลักฐานยอดฮิต ที่แสดงว่าเด็กไทยคิดเป็น
เปิดอ่าน 17,929 ครั้ง วิธีปลูกผักอีตู่ (แมงลัก) ในกระถาง	เปิดอ่าน 14,070 ครั้ง 7 วิธีเติมความมีชีวิตชีวาให้ชีวิต	เปิดอ่าน 36,814 ครั้ง วัฏจักรของเทคโนโลยี
เปิดอ่าน 147,270 ครั้ง โปรแกรมคำนวณค่า T-Score	เปิดอ่าน 45,277 ครั้ง การทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์เบื้องต้น	เปิดอ่าน 1,246 ครั้ง 5 ขั้นตอนการทำ ICSI ที่ต้องรู้ ก่อนตัดสินใจเข้ารับการรักษา
เปิดอ่าน 13,073 ครั้ง ช่วยลูกทำการบ้านอย่างไรให้มีประสิทธิภาพ	เปิดอ่าน 4,705 ครั้ง จัดอาหารกลางวันมีคุณภาพ กระตุ้นพัฒนาการเด็กวัยเรียน	เปิดอ่าน 47,530 ครั้ง เจาะ 40 ปีการศึกษาไทย เป๋ไปเป๋มา...ดิ่งลงเหว!! : ศ.พิเศษ ดร.ภาวิช ทองโรจน์

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory