ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสง

เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช

ชื่อผู้ศึกษา นางสาวจารุวรรณ แทรกสุข

หน่วยงาน โรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสง

ปี พ.ศ.2557

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาบริบทสภาพปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสง เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราชและสังเคราะห์ข้อมูลจากหลักฐาน แนวคิด ทฤษฎี และองค์ประกอบที่เกี่ยวกับองค์การแห่งการเรียนรู้ (2) เพื่อพัฒนารูปแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสง เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช (3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ท อนุบาลทุ่งสง เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช และ (4) ศึกษาความพึงพอใจต่อรูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ การศึกษาครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัยและพัฒนา ( R&D: Research and Development) เก็บข้อมูลจาก ครูและผู้บริหารจำนวน 66 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน รวมทั้งสิ้น 81 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย (1) แบบสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth Interview) (2) แบบประเมินความพร้อมในการพัฒนารูปแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ (3) แบบประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ (สำหรับผู้บริหารและครูผู้สอน) มีค่า IOC เท่ากับ 0.97 มีค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่น ของครอนบาค (Cronbach’s alpha) เท่ากับ 0.96 (4) แบบประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ (สำหรับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน) มีค่า IOC เท่ากับ 0.92 มีค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่นของครอนบาค เท่ากับ 0.96 (5) แบบสอบถามระดับความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสงเทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช มีค่า IOC เท่ากับ 0.96 มีค่าความเชื่อมั่น (Cronbach’s alpha) เท่ากับ 0.99 (6) แบบสอบถามความเหมาะสมของรูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ในการนำไปใช้ปฏิบัติ

ทำการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ เพื่อหาค่าสถิติค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content analysis) ผลการศึกษา พบว่า

1. สภาพปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอน ในระดับบุคคลขาดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ทักษะการใช้เทคโนโลยี การมีวัฒนธรรมในการทำงานที่ดี การมีส่วนร่วมในการบริหาร การใฝ่รู้ใฝ่เรียน ในระดับกลุ่มยังไม่มีการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม รวมทั้งการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมในกระบวนการทำงาน

2. ผลการพัฒนารูปแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสง เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช พบว่ามี 11 ขั้นตอน และการขับเคลื่อน ประกอบด้วย 5 ประการ คือ (1) สร้างความตระหนัก (2) การกำกับติดตามอย่างจริงจังและต่อเนื่อง (3) การจูงใจ/เงื่อนไข (4) กำหนดนโยบาย (5) การปรับโครงสร้างองค์การ

3. ผลการใช้รูปแบบองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาลทุ่งสง เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช ที่พัฒนาขึ้นสามารถพัฒนาโรงเรียนให้เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ และเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้

4. ความพึงพอใจต่อการพัฒนารูปแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนรีสอร์ทอนุบาล ทุ่งสง เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช อยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 35,454 ครั้ง ระบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยงานสารบรรณ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2548	เปิดอ่าน 11,655 ครั้ง แนะนำหนังสือน่าอ่าน	เปิดอ่าน 20,289 ครั้ง แชร์ว่อนเน็ต "บ้านหนูบ่ได้บ้านนอกเด้อ" โดยสาวสวย รักและภาคภูมิใจบ้านเกิด
เปิดอ่าน 11,146 ครั้ง มื้อเล็ก ๆ ช่วยลดน้ำหนัก	เปิดอ่าน 17,282 ครั้ง แชร์ว่อนเน็ต คลิป"มอเตอร์ไซค์รับจ้าง"พูดอังกฤษคล่องปรื๋อ! ให้สัมภาษณ์ทีวีสิงคโปร์ หลายคนแห่ชื่นชม !!	เปิดอ่าน 34,344 ครั้ง พืชกับศิลปะไทยโบราณ
เปิดอ่าน 13,446 ครั้ง ภัยร้ายหน้าร้อน-สาวๆ ไม่อยากหมดสวยต้องอ่าน 6 กลเม็ดสู้ "ผิวไหม้แดด"	เปิดอ่าน 26,888 ครั้ง รามเกียรติ์	เปิดอ่าน 13,937 ครั้ง ทดลองวิทยาศาสตร์ หน้าชั้นเรียน ทำเอารร.แทบไหม้
เปิดอ่าน 82,584 ครั้ง ความน่าจะเป็น	เปิดอ่าน 43,860 ครั้ง ปลูกลีลาวดี อาชีพเสริมที่ไม่ควรมองข้าม	เปิดอ่าน 55,472 ครั้ง แนวโน้มของเทคโนโลยีการศึกษาของไทย
เปิดอ่าน 10,621 ครั้ง อายุขัยชายเกือบไล่ทันหญิง เพราะปรับเปลี่ยนนิสัยการกินอยู่เสียใหม่	เปิดอ่าน 45,333 ครั้ง ตำนาน ดอกกุหลาบ กับความหมายดี ๆ	เปิดอ่าน 43,137 ครั้ง คุณภาพของสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory