ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำที่ประสมสระ

ที่มีตัวสะกดในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ผู้ศึกษา อำพร ยาวิลาศ

ปีที่ศึกษา 2559

บทคัดย่อ

รายงานการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำที่ประสมสระที่มีตัวสะกดในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำที่ประสมสระที่มีตัวสะกดในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่มีประสิทธิภาพ 80/80 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำที่ประสมสระที่มีตัวสะกดในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำที่ประสมสระที่มีตัวสะกดในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านแม่นะ อำเภอเชียงดาว จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ที่เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 22 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำที่ประสมสระที่มีตัวสะกดในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 7 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำที่ประสมสระที่มีตัวสะกดในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 23 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สระในภาษาไทย ซึ่งจะแบ่งเป็น 2 ตอนคือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่าน จำนวน 10 ข้อ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการเขียน ลักษณะข้อสอบเป็น แบบปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ รวมทั้งสิ้น 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำที่ประสมสระที่มีตัวสะกดในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ผลการศึกษา คือ ค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำที่ประสมสระที่มีตัวสะกดในภาษาไทย ค่าความก้าวหน้าทางการเรียน ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำที่ประสมสระที่มีตัวสะกดในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีประสิทธิภาพโดยรวม ทั้ง 7 เล่ม เป็น 81.86/83.31 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำที่ประสมสระที่มีตัวสะกดในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเป็น 12.77 และหลังเรียนเป็น 24.55 คะแนนพัฒนาการเฉลี่ยเป็น 11.77 คิดเป็นร้อยละ 39.24

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำที่ประสมสระที่มีตัวสะกดในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเป็น 4.12 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า นักเรียนเห็นด้วยกับแบบฝึกเสริมทักษะนี้เหมาะเป็นสื่อการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.41) และนักเรียนเห็นด้วยกับแบบฝึกเสริมทักษะนี้ทำให้นักเรียนตั้งใจเรียนมากขึ้น น้อยที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 3.82)

เว็บน่าสนใจ