ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานโครงการหารายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคตาก ประจำปีการศึกษา 2559 และเพื่อศึกษาข้อเสนอแนะแนวทางการบริหารงานโครงการหารายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคตาก โดยศึกษากับประชากร ที่เป็นผู้ที่เกี่ยวข้องกับโครงการหารายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคตาก ประกอบด้วย ครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องโครงการหารายได้ระหว่างเรียน จำนวน 21 คน และนักเรียนนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการหารายได้ระหว่างเรียน จำนวน 20 คน รวม 41 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็น แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานโครงการหารายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคตาก ประจำปีการศึกษา 2559 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเองและวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป หาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า

1. สภาพการบริหารงานโครงการหารายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคตาก ประจำปีการศึกษา 2559 จำแนก 4 ด้าน ตามหลักการวงจรบริหารเดมิ่ง (The Deming Cycle) โดยภาพรวมแต่ละด้าน มีดังนี้ ผู้กรอกแบบสอบถาม มีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานโครงการหารายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนนักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคตาก ประจำปีการศึกษา 2559 ตามหลักการวงจรบริหารเดมิ่ง (The Deming Cycle) ในภาพรวมทั้ง 4 ด้านในระดับมาก มีการดำเนินงานต่อเนื่องบ่อยครั้งแต่ไม่สม่ำเสมอ และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ทั้ง 4 ด้าน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก มีการดำเนินงานต่อเนื่องบ่อยครั้งแต่ไม่สม่ำเสมอ โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการวางแผน (Plan) ด้านการปฏิบัติตามแผน (Do) ด้านการแก้ไขปัญหา (Act) และด้านการตรวจสอบผลการปฏิบัติ (Check)

2. มีข้อเสนอแนะแนวทางการบริหารงานโครงการหารายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคตาก ด้านการวางแผน (Plan) มีข้อคิดเห็นสภาพปัญหา ได้แก่ นักศึกษาไม่กล้าเข้าร่วมในบางโครงการ เนื่องจาก หากเกิดอุบัติเหตุกับทรัพย์สินต่างๆ ที่มีผู้นำมารับบริการในบางโครงการแล้ว นักศึกษาไม่มีความสามารถที่จะรับผิดชอบการชดใช้ค่าเสียหายที่อาจเกิดขึ้นได้ อาทิ ธุรกิจร้านบริการล้างทำความสะอาดรถยนต์ เป็นต้น และเสนอแนะแนวทางแก้ไข จำนวน 1 รายการ ได้แก่ ครูที่ปรึกษา/ครูผู้ควบคุมต้องเข้าไปติดตามดูแลการปฏิบัติงานอย่างใกล้ชิด หากประเมินแล้วว่าอาจเกิดความเสียหายต่อทรัพย์สินที่ผู้รับบริการ ครูต้องเป็นผู้ดำเนินการเองโดยให้นักศึกษาเป็นผู้ช่วยอย่างใกล้ชิด

เว็บน่าสนใจ