ครูบ้านนอก

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องรูปสามเหลี่ยม ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมชุด “สื่อประสมสร้างสรรค์ รู้ทันสามเหลี่ยม”ร่วมกับแบบฝึกทักษะ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้สื่อประสมชุด “สื่อประสมสร้างสรรค์ รู้ทันสามเหลี่ยม”ร่วมกับแบบฝึกทักษะ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องรูปสามเหลี่ยม ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมชุด “สื่อประสมสร้างสรรค์ รู้ทันสามเหลี่ยม”ร่วมกับแบบฝึกทักษะและ 3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมชุด “สื่อประสมสร้างสรรค์ รู้ทันสามเหลี่ยม”ร่วมกับแบบฝึกทักษะ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนเทศบาล 3 (เทศบาลสงเคราะห์) สังกัดเทศบาลเมืองราชบุรี จังหวัดราชบุรีที่เรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 33 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เป็นการศึกษาแบบแผนการทดลองขั้นพื้นฐาน (Pre-Experimental Design) แบบหนึ่งกลุ่ม สอบก่อนและสอบหลัง (One Group Posttest- Posttest Design) ตัวแปรต้น (Independent Variable) คือ การจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมชุด “สื่อประสมสร้างสรรค์ รู้ทันสามเหลี่ยม”ร่วมกับแบบฝึกทักษะเรื่องรูปสามเหลี่ยม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตัวแปรตาม (Dependent Variables) คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องรูปสามเหลี่ยม และความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมชุด “สื่อประสมสร้างสรรค์ รู้ทันสามเหลี่ยม”ร่วมกับแบบฝึกทักษะเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องรูปสามเหลี่ยม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 9 แผน 2) สื่อประสมชุด “สื่อประสมสร้างสรรค์ รู้ทันสามเหลี่ยม3) แบบฝึกทักษะเรื่องรูปสามเหลี่ยม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 เล่ม 4) แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องรูปสามเหลี่ยม และ5) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมชุด“สื่อประสมสร้างสรรค์ รู้ทันสามเหลี่ยม”ร่วมกับแบบฝึกทักษะ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติ ค่าเฉลี่ย ( x¯ ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าที (t-test) แบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test Dependent) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการหาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ โดยใช้สื่อประสมชุด “สื่อประสมสร้างสรรค์ รู้ทันสามเหลี่ยม”ร่วมกับแบบฝึกทักษะ พบว่า การจัดการเรียนรู้ โดยใช้สื่อประสมชุด “สื่อประสมสร้างสรรค์ รู้ทันสามเหลี่ยม”ร่วมกับแบบฝึกทักษะ ที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ (E1/E2) 85.48/81.86 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องรูปสามเหลี่ยม ที่จัดการเรียนรู้ โดยใช้สื่อประสมชุด “สื่อประสมสร้างสรรค์ รู้ทันสามเหลี่ยม”ร่วมกับแบบฝึกทักษะ พบว่า ก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน (x¯ = 16.37 S.D.= 1.190) สูงกว่าค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (x¯ = 8.11, S.D.= 1.659)

3. ความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้สื่อประสมชุด “สื่อประสมสร้างสรรค์ รู้ทันสามเหลี่ยม”ร่วมกับแบบฝึกทักษะ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x¯ = 4.77, S.D.= 0.53)

เว็บน่าสนใจ