บทคัดย่อ

รายงานการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา การคูณ การหาร เศษส่วน ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 ผู้รายงานได้จัดทำโดยมีวัตถุประสงค์ดังนี้ คือ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา การคูณ การหาร เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา การคูณ การหาร เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดเขาน้อย (ศิลาทองวิทยาคาร) ที่มีต่อการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา การคูณ การหาร เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดเขาน้อย (ศิลาทองวิทยาคาร) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 13 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากห้องเรียนที่ผู้รายงานรับผิดชอบเป็นครูประจำชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา การคูณ การหาร เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 13 เล่ม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 3) แบบทดสอบประจำแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา การคูณ การหาร เศษส่วน ซึ่งเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก และแบบเขียนตอบ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะเรื่องการแก้โจทย์ปัญหา การคูณ การหาร เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าเฉลี่ย( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (E1/E2) และค่าสถิติทดสอบ (t – test)

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา การคูณ การหาร เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ E1/E2 มีค่าเท่ากับ 83.85/84.91

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน หลังจากการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา การคูณ การหาร เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติ ที่ระดับ 0.05

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา การคูณ การหาร เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ