ครูบ้านนอก

การรายงานการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ที่ส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ผู้รายงานได้สรุปผลในการศึกษาตามวัตถุประสงค์ของการศึกษา คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ 2) เพื่อศึกษาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 3 ทักษะ ได้แก่ ทักษะจำนวนและตัวเลข ทักษะการเรียงลำดับ และทักษะรูปทรงที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ที่ส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนที่กำลังศึกษาชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนวัดลำเหย อำเภอดอนตูม จังหวัดนครปฐม จำนวน 21 คน ผู้รายงานทำการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนก่อนการใช้จัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 และดำเนินการทดลองจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ในครั้งนี้ใช้เวลาในการทดลอง ตั้งแต่วันที่ 17 พฤษภาคม 2560 ถึงวันที่ 27 กันยายน 2560 มีการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ จำนวน 12 สัปดาห์ มีเครื่องมือในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ 2) แบบสังเกตพฤติกรรมด้านทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 และ3) แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ซึ่งในระหว่างการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ผู้รายงานบันทึกผลการสังเกตพฤติกรรมด้านทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ตามแบบสังเกตพฤติกรรมด้านทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น เมื่อจัดกิจกรรมการเรียนการสอนครบตามกิจกรรมการเรียนรู้ในแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมศิลปะประดิษฐ์แล้ว จากนั้นผู้รายงานนำผลการทดลองไปวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แล้วนำเสนอแบบพรรณนาความ ซึ่งผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้

1. ผลเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 หลังได้รับการใช้กิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยสูงขึ้นกว่าก่อนการใช้กิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ โดยหลังเรียนคิดเป็นร้อยละ 81.90 ขณะที่ก่อนเรียนนักเรียนได้คะแนนคิดเป็นร้อยละ 62.05 กล่าวได้ว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนสูงขึ้นหลังผ่านการจัดประสบการณ์จัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3

2. ผลการสังเกตพฤติกรรมด้านทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ พบว่าหลังการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ให้แก่นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีระดับพฤติกรรมด้านทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ในภาพรวมอยู่ในระดับดี มี = 2.48, = 0.05 คิดเป็นคิดเป็นร้อยละ 82.80 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านอยู่ในระดับดีทุกด้าน โดยเรียงตามลำดับจากมากไปน้อยตามลำดับดังนี้ ทักษะรูปทรง มี = 2.48, = 0.08 คิดเป็นร้อยละ 83.07 ทักษะการเรียงลำดับ มี = 2.48, = 0.04 คิดเป็นร้อยละ 82.80 และทักษะจำนวนและตัวเลข มี = 2.48, = 0.11 คิดเป็นร้อยละ 82.54

เว็บน่าสนใจ