ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมิน (1) สภาวะแวดล้อม (2) ปัจจัยเบื้องต้น (3) กระบวนการ (4) ผลผลิต (5) ผลกระทบ (6) ประสิทธิผล (7) ความยั่งยืน (8) และ (8) การถ่ายทอดส่งต่อ ของโครงการสถานศึกษา สีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข ของโรงเรียนบ้านบางไม้แก้วประชาสามัคคี

ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ สำหรับการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 160 คน ครู 8 คน ผู้ปกครองนักเรียน 160 คน และภาคีเครือข่าย 2 คน ผู้ให้ข้อมูลเชิงคุณภาพสำหรับการอภิปรายกลุ่ม ประกอบด้วย หัวหน้าห้องเรียน 9 คน ครูหัวหน้าระดับชั้น 9 คน และภาคีเครือข่าย 9 คน เครื่องมือประกอบด้วย แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า สอบถามเกี่ยวกับ การประเมินสภาวะแวดล้อม ปัจจัยเบื้องต้น กระบวนการ และผลผลิต มีค่าความเที่ยงทั้งฉบับ .98 และแนวคำถามการอภิปรายกลุ่มเกี่ยวกับการประเมินผลกระทบ ประสิทธิผล ความยั่งยืน และการถ่ายทอดส่งต่อ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ด้วยค่าเฉลี่ย ( ) และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย พบว่า

(1) ผลการประเมินโครงการโดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด เรียงลำดับคะแนนเฉลี่ยจากมากไปน้อย 3 อันดับแรก คือ ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต และด้านสภาวะแวดล้อม (2) ผลการประเมินสภาวะแวดล้อม มีค่าเฉลี่ยระดับความสอดคล้องมากที่สุด (3) ผลการประเมินปัจจัยเบื้องต้น มีค่าเฉลี่ยระดับความเพียงพอเหมาะสมในระดับมาก (4) ผลการประเมินด้านกระบวนการ มีค่าเฉลี่ยระดับประสิทธิภาพในระดับมากที่สุด (5) ผลการประเมินผลผลิต มีค่าเฉลี่ยระดับประสิทธิผลเหมาะสมมากที่สุด (6) ผลการประเมินผลกระทบ ผู้รับประโยชน์ได้รับประโยชน์เกินกว่าเป้าหมายของโครงการ (7) ผลการประเมินประสิทธิผล โครงการตอบสนองความต้องการจำเป็นของกลุ่มผู้รับประโยชน์ได้อย่างครอบคลุม (8) ผลการประเมินความยั่งยืน ได้แนวทางการปฏิบัติที่เป็นระบบหรือเป็นทางการที่จะทำให้โครงการประสบความสำเร็จอย่างยั่งยืน ได้แก่ การทำอย่างต่อเนื่องและจริงจัง การติดตามนิเทศอย่างต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม เป็นต้น (9) ผลการประเมินการถ่ายทอดส่งต่อ โครงการที่ประสบความสำเร็จสามารถนำไปประยุกต์หรือปรับประยุกต์ใช้ที่อื่น ๆ ได้อีก ได้แก่ ในครอบครัว และชุมชน เป็นต้น

(10) ข้อเสนอการนำผลไปการประเมินไปใช้ ได้แก่ ควรดำเนินโครงการอย่างต่อเนื่องและจริงจัง การส่งเสริมกิจกรรมห้องเรียนสีขาวให้เข้มแข็ง ส่งเสริมความรับผิดชอบในบทบาทหน้าที่ของนักเรียนแกนนำ การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายและชุมชนอย่างสม่ำเสมอ การขยายผลโครงการสู่ชุมชนอย่างจริงจัง การนิเทศติดตามและพัฒนาโครงการอย่างต่อเนื่อง เป็นต้น

เว็บน่าสนใจ