|
Advertisement
|
การวิจัย เรื่อง การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน ชุด ชีวิต ครอบครัวและการเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเจตคติที่มีต่อการเรียนรู้ วิชา สุขศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๕ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน ชุด ชีวิต ครอบครัวและการเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเจตคติที่มีต่อการเรียนรู้วิชา สุขศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๕ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด ชีวิต ครอบครัวและการเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเจตคติที่มีต่อการเรียนรู้วิชา สุขศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๕ และ 3) ศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๕ ที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด ชีวิต ครอบครัวและการเสริมสร้างสุขภาพ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 โรงเรียนเทศบาล ๕ สังกัดเทศบาลนครสุราษฎร์ธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 44 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) เอกสารประกอบการเรียน ชุด ชีวิต ครอบครัวและการเสริมสร้างสุขภาพ วิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 6 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน รวมเวลาทั้งหมดจำนวน 20 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ และ 4) แบบวัดเจตคติที่มีต่อการเรียนรู้วิชาสุขศึกษา จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่า t - test
ผลการวิจัยพบว่า
1. เอกสารประกอบการเรียน ชุด ชีวิต ครอบครัวและการเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเจตคติที่มีต่อการเรียนรู้วิชาสุขศึกษา ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๕ มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 82.23/81.18
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด ชีวิต ครอบครัวและการเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเจตคติที่มีต่อการเรียนรู้วิชาสุขศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๕ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๕ มีเจตคติต่อการเรียนรู้วิชา สุขศึกษา หลังการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด ชีวิต ครอบครัวและการเสริมสร้างสุขภาพ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
|
โพสต์โดย แตงโม : [5 พ.ค. 2562 เวลา 14:56 น.]
อ่าน [104603] ไอพี : 184.22.174.89
หากข้อความนี้ไม่เหมาะสม คลิก 
|
Advertisement
|
|
| |
|
|
|
|
โปรดอ่านกฎกติกาก่อนแสดงความเห็น
1. ข้อความของท่านจะขึ้นแสดงโดยอัตโนมัติทันทีที่ได้รับข้อมูล
2. ห้ามโพสต์ ข้อความยั่วยุให้เกิดความรุนแรงทางสังคม ข้อความที่ก่อให้เกิดความเสียหายและเสื่อมเสียต่อบุคคลที่สาม, เบอร์โทรศัพท์,
รูปภาพที่ไม่เหมาะสมต่อเยาวชนหรือภาพลามกอนาจาร หรือกระทบถึงสถาบันอันเป็นที่เคารพ ขอให้ผู้ตั้งกระทู้รับผิดชอบตัวเอง
และรับผิดชอบต่อสังคม ถ้ารูปภาพ หรือข้อความใดส่งผลกระทบต่อบุคคลอื่น ทีมงานพร้อมจะส่งรายละเอียดให้เจ้าหน้าที่
เพื่อตามจับตัวผู้กระทำผิดต่อไป
3. สมาชิกที่โพสต์สิ่งเหล่านี้ อาจถูกดำเนินคดีทางกฎหมายจากผู้เสียหายได้
4. ไม่อนุญาตให้มีการโฆษณาสินค้าใด ๆ ทั้งสิ้น ทั้งทางตรงและทางอ้อม
5. ทุกความคิดเห็นเป็นข้อความที่ทางผู้เยี่ยมชมเข้ามาร่วมตั้งกระทู้ในเว็บไซต์ ทางเว็บไซต์ kroobannok.com ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องใดๆ ทั้งสิ้น
6. ทางทีมงานขอสงวนสิทธิ์ในการลบกระทู้ที่ไม่เหมาะสมได้ทันที โดยไม่ต้องมีการชี้แจงเหตุผลใดๆ ต่อเจ้าของความเห็นนั้นทั้งสิ้น
7. หากพบเห็นรูปภาพ หรือข้อความที่ไม่เหมาะสม กรุณาแจ้งมาที่อีเมล์ kornkham@hotmail.com เพื่อทำการลบออกจากระบบต่อไป
** พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐**
|
| |
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ เปิดอ่าน 371,583 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 13,752 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 16,334 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 37,787 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 12,527 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 11,841 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 12,580 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 36,159 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 24,368 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 4,902 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 34,174 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 19,027 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 8,609 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 12,462 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 13,923 ครั้ง 
| |
|
เปิดอ่าน 77,907 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 21,094 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 14,790 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 17,732 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 14,934 ครั้ง 
|
|
เกมส์ รวมเกมส์สนุกๆ คลายเครียด
|
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
