ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะ ชุด อ่านเขียนมาตราตัวสะกดด้วยบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ชื่อผู้วิจัย นางสาวศุภกานต์ กวดกิจการ

สถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลบ้านท้ายช้าง

ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบปีกเสริมทักษะ กลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชุดอ่านเขียนมาตราตัวสะกดด้วยบทร้อยกรองชั้นประถมศึกษาปีที่ 1ให้มี ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้ แบบปีกเสริมทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชุด อ่านเขียนมาตราตัวสะกดด้วยบทร้อยกรองชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการ เรียนรู้โดยใช้แบบปีกเสริมทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชุดอ่านเขียนมาตราตัวสะกดด้วยบท ร้อยกรองกลุ่มเบ้าหมายที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1ที่กำลังเรียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาลบ้านท้ายช้าง สังกัดสำนักกองการศึกษาเทศบาลพังงา จำนวน 29 คน ได้มาโดยการใช้หน่วยการสุ่มแบบสุ่มกลุ่ม (duster random sampling) ใช้เวลาในการทดลอง 20 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) คู่มือการใช้แบบปีกเสริมทักษะ ชุด อ่านเขียนมาตรา ตัวสะกดด้วยบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาที่ 1 2) แบบปีกเสริมทักษะ ชุด อ่านเขียนมาตราตัวสะกดด้วยบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้น,ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 9 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบปีกเสริมทักษะ ชุด อ่านเขียน มาตราตัวสะกดด้วยบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบ มาตรประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (X) ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ของแบบปีกเสริมทักษะ ชุด อ่าน เขียนมาตราตัวสะกดด้วยบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ E1 E2 ทดสอบค่าที (t - test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แบบปีกเสริมทักษะ ชุด อ่านเขียนมาตราตัวสะกดด้วยบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 81.18/83.01ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบปีกเสริมทักษะกลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาไทย ชุด อ่านเขียนมาตราตัวสะกดด้วยบทร้อยกรอง ชั้น,ประถมศึกษาปีที่ 1 สูงว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.1 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบปีกเสริมทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชุด อ่านเขียนมาตราตัวสะกดด้วยบทร้อยกรอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พบว่า อยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ