ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วม โดยใช้หลักการ

CSR (Corporate Social Responsibility) ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่

ชื่อผู้วิจัย นางปานเนตร วงศ์ฟู

สถานศึกษา โรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ อำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่

ปีที่รายงาน 2564

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วมโดยใช้หลักการ CSR (Corporate Social Responsibility) ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ 2) พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วม โดยใช้หลักการ CSR (Corporate Social Responsibility) ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ 3) ศึกษาการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วม โดยใช้หลักการ CSR (Corporate Social Responsibility) ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ และ 4) ผลการประเมินความพึงพอใจรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วมโดยใช้หลักการ CSR (Corporate Social Responsibility) ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ กลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย 1) ผู้บริหารโรงเรียน ได้แก่ 1.1) ผู้อำนวยการโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ จำนวน 1 คน 1.2) รองผู้อำนวยการโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ จำนวน 3 คน 2) ครูและบุคลากรโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ จำนวน 150 คน 3) นักเรียน จำนวน 3,016 คน ได้จำนวนกลุ่ม ตัวอย่างทั้งหมด 322 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง ห้องเรียนละ 5 คน จำนวน 62 ห้องเรียนและห้องเรียนละ 4 คน จำนวน 3 ห้องเรียน 4) บุคคลในชุมชน จำนวน 28 คน ประกอบด้วย 1) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ จำนวน 14 คน และ 2) คณะกรรมการสมาคมครูและผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 14 คน 5) คณะกรรมการประเมินโรงเรียนสีเขียวการไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย จำนวน 5 คน 6) ผู้อำนวยการโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแพร่ จำนวน 16 คน เครื่องมือวิจัยที่ใช้ ได้แก่ 1) แบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ 2) แบบประเมินทัศนคติการยอมรับและการปฏิบัติตามมาตรการที่กำหนด 4) แบบสอบถามความคิดเห็นด้านการบริหารจัดการขยะ 5) แบบสอบถามความคิดเห็นด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 6) แบบสอบถามความคิดเห็นการยอมรับคู่มือ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัย พบว่า

1. การสังเคราะห์รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วม โดยใช้หลักการ CSR ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัด ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วม โดยใช้หลักการ CSR (Corporate Social Responsibility) ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ อยู่ในระดับมากที่สุด

2) พัฒนารูแปบบการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วม โดยใช้หลักการ CSR (Corporate Social Responsibility) ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ ประกอบด้วย 2 ส่วน ส่วนที่ 1 บทนำ ส่วนที่ 2 รูปแบบและกระบวนการบริหารจัดการ ประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ 4 ด้าน ด้านที่ 1 ด้านความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วม โดยใช้หลักการ CSR (Corporate Social Responsibility) ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ ด้านที่ 2 ด้านความเหมาะสมของรายละเอียดด้านการวางแผน (Planning) ด้านที่ 3 ด้านความเหมาะสมของรายละเอียดด้านการปฏิบัติการ (Action) และการสังเกตการณ์ (Observing) ด้านที่ 4 ด้านความเหมาะสมของรายละเอียดด้านการสะท้อนผล (Reflection) ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วม โดยใช้หลักการ CSR (Corporate Social Responsibility) ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ อยู่ในระดับมากที่สุด

3) ศึกษาการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วม โดยใช้หลักการ CSR (Corporate Social Responsibility) ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ พบว่า ผลการประเมินทัศนคติ การยอมรับและการปฏิบัติตามมาตรการที่กำหนด ในการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วม โดยใช้หลักการ CSR (Corporate Social Responsibility) ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ โดยผู้บริหารโรงเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด ของครูและบุคลากร อยู่ในระดับมากที่สุด ของนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด ของบุคคลในชุมชน อยู่ในระดับมากที่สุดผลการประเมินทัศนคติ การเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้บริหารโรงเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด ของครูและบุคลากร อยู่ในระดับมากที่สุด ผลของการประเมินการลดอัตราการใช้พลังงานไฟฟ้าลดลง ร้อยละ 9.46 ผลการประเมินการลดอัตราการใช้น้ำประปาลดลง ร้อยละ 33.07 ผลการประเมินการบริหารจัดการขยะ ของผู้บริหารโรงเรียนครูและบุคลากร อยู่ในระดับมากที่สุด ของนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ของผู้บริหารโรงเรียน ครูและบุคลากร อยู่ในระดับมากที่สุด ของนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด

4. ผลการประเมินความพึงพอใจรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนสีเขียวแบบมีส่วนร่วมโดยใช้หลักการ CSR (Corporate Social Responsibility) ของโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่ กับกลุ่มเป้าหมาย ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแพร่ จังหวัดแพร่ จำนวน 16 โรงเรียน มีผลการยอมรับคู่มือ อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ