ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา เรื่องลักษณะภูมิประเทศของทวีปยุโรป ก่อนและหลังใช้วิธีสอนแบบโมเดลซิปปา (CIPPA Model) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 40 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนพัทลุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง ซึ่งได้รับการคัดเลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบโมเดลซิปปา (CIPPA Model) 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเรื่องลักษณะภูมิประเทศของทวีปยุโรป จำนวน 1 ฉบับ เป็นแบบปรนัย จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า โดยภาพรวมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีสอนแบบโมเดลซิปปา (CIPPA Model) ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย มีผลการทดสอบก่อนเรียนได้ คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 9.00 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 8.62 คิดเป็นร้อยละ 45 และผลการทดสอบหลังเรียนได้คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 16.00 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 4.54 คิดเป็นร้อยละ 80 แสดงว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนเรื่องลักษณะภูมิประเทศของทวีปยุโรป มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ