ครูบ้านนอก

การขับเคลื่อนระบบ OBEC Content Center ด้วยกระบวนการนิเทศโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PPIEE-PLC Model ของโรงเรียนบ้านเจ้าวัด เป็นดำเนินการขับเคลื่อนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ในระดับสถานศึกษา จากผลการดำเนินงานที่ผ่านมา พบว่าครูและบุคลากรบางส่วนยังขาดความรู้ความเข้าใจการใช้งานในระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) รวมทั้งขาดแรงจูงใจในการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ และจำนวนครูที่ใช้งานยังมีจำนวนน้อย วัตถุประสงค์ของการดำเนินงานเพื่อ 1) ขับเคลื่อนการดำเนินงานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ของโรงเรียนบ้านเจ้าวัด 2) ผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลฯ สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนและแสวงหาความรู้ได้ 3) ครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถสร้างสื่อและใช้สื่อจากระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลได้ และ 4) ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษามีผลงานที่มีวิธีปฏิบัติเป็นเลิศ (Best Practices)

กระบวนการขับเคลื่อนระบบ OBEC Content Center ด้วยกระบวนการนิเทศโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ประกอบด้วย การวางแผนการนิเทศ ( P : Plan of action) การเตรียมการนิเทศ ( P : Preparation ) การปฏิบัติการนิเทศ ( I:Implement ) เป็นการปฏิบัติงานใน 4 กิจกรรม 1.อบรมพัฒนาครู 2. ให้คำปรึกษาและคำแนะนำ 3. Open Classroom และ 4. แลกเปลี่ยนเรียนรู้ การประเมิน ( E : Evaluation ) ประสิทธิภาพการนิเทศ ( E : Effectiveness )

ผลการดำเนินงานพบว่า ด้านสถานศึกษา โรงเรียนมีการพัฒนาและปรับปรุง สื่อ อุปกรณ์ เทคโนโลยี ทั้งด้านการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพ ด้านผู้บริหาร 1.ผู้บริหารมีการขับเคลื่อนระบบ OBEC Content Centerด้วยกระบวนการนิเทศ โดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PPIEE-PLC Model ในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ 2. ผู้บริหารสามารถนำรูปแบบการนิเทศ และชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพไปพัฒนางานด้านอื่นๆของโรงเรียน ด้านครู ครูและบุคลากรมีความรู้ ความสามารถ การจัดการเรียนรู้โดยโดยใช้สื่อจากระบบ OBEC Content Center อย่างมีประสิทธิภาพ ด้านผู้เรียน 1. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 2. ผู้เรียนมีทักษะและสมรรถนะด้านการใช้เทคโนโลยี และแสวงหาความรู้ด้วยตนเองได้ ด้านผู้ปกครองและชุมชน ผู้ปกครองมีความพึงพอใจและให้ความร่วมมือในการจัดการศึกษาของโรงเรียน

ปัจจัยความสำเร็จ ได้แก่ 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานีเขต 2 ดำเนินการขับเคลื่อน สนับสนุนการดำเนินงานของสถานศึกษา 2. ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ และมีบทบาทสำคัญในการเคลื่อนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) โดยดำเนินการอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 3. ครูและบุคลากรให้ความร่วมมือในการดำเนินงาน และพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ 4. มีการจัดการความรู้อย่างเป็นระบบ โดยการถอดบทเรียนและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนครูในกลุ่ม PLC 5. มีเทคโนโลยีที่เอื้อต่อการเรียนรู้ พร้อมใช้งาน โดยโรงเรียนมีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงในห้องดิจิทัลชุมชน นักเรียนสามารถเข้าไปเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ห้องคอมพิวเตอร์และทุกห้องเรียนมี Smart TV.

เว็บน่าสนใจ