ครูบ้านนอก

เอกสารประกอบการคัดเลือกสถานศึกษาต้นแบบนิเทศภายใน

เพื่อเชิดซูเกียรติในฐานะสถานศึกษาที่มีความเป็นเลิศด้านการนิเทศภายใน

เป็นที่ประจักษ์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืน

ระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๘

บทสรุป

โรงเรียนอนุบาลเมืองพะเยาบ้านโทกหวาก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 ได้ดำเนินการพัฒนาระบบการนิเทศภายในโดยใช้รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วม ภายใต้ชื่อ "8G Model" บูรณาการกับวงจรคุณภาพ PDCA เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ในปีการศึกษา 2568

รูปแบบ 8G Model ประกอบด้วย 8 องค์ประกอบ ได้แก่ G1 : Good Knowledge การสร้างองค์ความรู้, G2 : Good Management การบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ, G3 : Good Teacher การพัฒนาครู, G4 : Good Activity การดำเนินกิจกรรมนิเทศ, G5 : Good Technology การนำเทคโนโลยีมาใช้, G6 : Good Evaluation การประเมินผล, G7 : Good Action การปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และ G8 : Good Network การสร้างเครือข่ายความร่วมมือ ซึ่งรูปแบบดังกล่าวผ่านการตรวจสอบคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) อยู่ระหว่าง 0.80 – 1.00

ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ปรากฏให้เห็นอย่างเป็นรูปธรรมใน 4 ด้าน ดังนี้

ด้านนักเรียน พัฒนาการเด็กปฐมวัยทั้ง 4 ด้านในปีการศึกษา 2568 สูงขึ้นเป็นร้อยละ 97.59 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1–6 มีผู้เรียนระดับดีขึ้นไปร้อยละ 72.58 ผลการทดสอบ RT สูงขึ้น +7.70 และผลการทดสอบ NT สูงขึ้น +3.12 จากปีการศึกษา 2567 รวมถึงผลสัมฤทธิ์ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1–3 เพิ่มขึ้นถึงร้อยละ 8.17

ด้านครู ครูทุกคนได้รับการพัฒนาตนเองคิดเป็นร้อยละ 100 มีทักษะการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งได้รับรางวัล Best Practice ในระดับเขตพื้นที่และระดับจังหวัด

ด้านผู้บริหารและสถานศึกษา สถานศึกษามีระบบการนิเทศภายในที่ชัดเจน เป็นระบบ สามารถขยายเครือข่ายร่วมพัฒนาสู่โรงเรียนบ้านห้วยเคียน โรงเรียนบ้านแม่กา และโรงเรียนในกลุ่มเมืองพะเยา 2 และได้รับการยอมรับจากหน่วยงานทั้งในและนอกสังกัด

ด้านความพึงพอใจ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศภายในโดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.44) และมีความพึงพอใจต่อการบริหารเชิงกลยุทธ์ด้วยรูปแบบ 8G Model โดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.39)

ความสำเร็จดังกล่าวเกิดจากความร่วมมือของทุกภาคส่วน ทั้งผู้บริหารที่มีภาวะผู้นำเข้มแข็ง ครูที่มุ่งมั่นพัฒนาตนเอง นักเรียนที่กระตือรือร้นใฝ่เรียนรู้ ตลอดจนผู้ปกครองและชุมชนที่เข้มแข็ง สะท้อนให้เห็นว่ารูปแบบ 8G Model เป็นนวัตกรรมการบริหารที่มีประสิทธิภาพ สามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างยั่งยืนและเป็นแบบอย่างที่ดีสำหรับสถานศึกษาอื่น

เว็บน่าสนใจ