ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่าแก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนการจัดประสบการณ์และหลังการจัดประสบการณ์ ด้วยชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 5 ชุดกิจกรรม ดังนี้คือ ชุดกิจกรรมที่ 1 ด้านการจำแนก ชุดกิจกรรมที่ 2 ด้านการเรียงลำดับ ชุดกิจกรรมที่ 3 ด้านการเปรียบเทียบ ชุดกิจกรรมที่ 4 ด้านการจัดประเภท และชุดกิจกรรมที่ 5 ด้านจำนวนนับ ที่มีระดับคะแนนเฉลี่ยของทั้ง 5 ชุดกิจกรรม มีค่าเท่ากับ 4.52 ซึ่งมีความเหมาะสมมากที่สุด และ 2) แบบทดสอบวัดผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 แบ่งเป็น 5 ด้าน ได้แก่ ด้านการจำแนก การเรียงลำดับ การเปรียบเทียบ การจัดประเภท และจำนวนนับ ด้านละ 10 ข้อ รวมทั้งสิ้นจำนวน 50 ข้อ ซึ่งมีความสอดคล้องตั้งแต่ .60 ถึง 1.00 มีค่าความยากง่าย (P) ระหว่าง 0.44 ถึง 0.72 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.22 ถึง 0.76 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับทั้งฉบับ ( ) 0.83

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.20/83.20 หมายความว่าเด็กปฐมวัยได้คะแนนจากการประเมินผลระหว่างการจัดประสบการณ์การเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 81.20 และการประเมินหลังการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 83.20 แสดงว่าชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80 / 80 ที่ตั้งไว้ ผลการประเมินสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย มีคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 272,415 ครั้ง Pronouns ( คำสรรพนาม )	เปิดอ่าน 24,781 ครั้ง ถอนผมหงอก...ดีไหม	เปิดอ่าน 101,402 ครั้ง แบบจำลองการสื่อสารของแชนนัน และวีเวอร์
เปิดอ่าน 3,542 ครั้ง นอนไม่หลับ ทำอย่างไรดี	เปิดอ่าน 1,176 ครั้ง เช็กก่อนกู้ ! วิธีเลือกแหล่งเงินกู้ที่ปลอดภัย ไม่โดนโกง	เปิดอ่าน 990 ครั้ง รู้ไหม ? อาการปวดลิ้นปี่ขวาอาจเป็นเพราะไขมันพอกตับ
เปิดอ่าน 26,616 ครั้ง เปิดชื่อ 11 จังหวัด หนาวยะเยือกที่สุดในประเทศ	เปิดอ่าน 24,450 ครั้ง กฎของก๊าซ (THE GAS LAWS)	เปิดอ่าน 10,824 ครั้ง แบบเรียนที่ไม่ได้มีไว้เลียนแบบ : นิ้วกลม
เปิดอ่าน 3,166 ครั้ง เมื่อข้อมูลส่วนบุคคลของเรารั่วไหล เราจะรับมือแล้วป้องกันอย่างไร?	เปิดอ่าน 17,624 ครั้ง เพลงลอยกระทง	เปิดอ่าน 105,748 ครั้ง หลักการใช้ "คำสรรพนาม" ในภาษาไทย
เปิดอ่าน 17,941 ครั้ง การปลูกต้นไม้ตามทิศ	เปิดอ่าน 6,324 ครั้ง 13 ตุลาคม ของทุกปี "วันนวมินทรมหาราช"	เปิดอ่าน 8,239 ครั้ง "ผักปลัง" ผักพื้นบ้าน ปลูกง่าย มีประโยชน์

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory