ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่าแก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนการจัดประสบการณ์และหลังการจัดประสบการณ์ ด้วยชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 5 ชุดกิจกรรม ดังนี้คือ ชุดกิจกรรมที่ 1 ด้านการจำแนก ชุดกิจกรรมที่ 2 ด้านการเรียงลำดับ ชุดกิจกรรมที่ 3 ด้านการเปรียบเทียบ ชุดกิจกรรมที่ 4 ด้านการจัดประเภท และชุดกิจกรรมที่ 5 ด้านจำนวนนับ ที่มีระดับคะแนนเฉลี่ยของทั้ง 5 ชุดกิจกรรม มีค่าเท่ากับ 4.52 ซึ่งมีความเหมาะสมมากที่สุด และ 2) แบบทดสอบวัดผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 แบ่งเป็น 5 ด้าน ได้แก่ ด้านการจำแนก การเรียงลำดับ การเปรียบเทียบ การจัดประเภท และจำนวนนับ ด้านละ 10 ข้อ รวมทั้งสิ้นจำนวน 50 ข้อ ซึ่งมีความสอดคล้องตั้งแต่ .60 ถึง 1.00 มีค่าความยากง่าย (P) ระหว่าง 0.44 ถึง 0.72 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.22 ถึง 0.76 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับทั้งฉบับ ( ) 0.83

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.20/83.20 หมายความว่าเด็กปฐมวัยได้คะแนนจากการประเมินผลระหว่างการจัดประสบการณ์การเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 81.20 และการประเมินหลังการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 83.20 แสดงว่าชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80 / 80 ที่ตั้งไว้ ผลการประเมินสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย มีคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 30,934 ครั้ง อยากลดน้ำหนักได้เร็วขึ้น อย่าพลาดผัก-ผลไม้เหล่านี้นะ	เปิดอ่าน 9,044 ครั้ง พ่อแม่สามารถส่งความรู้สึกให้ลูกก่อนเกิดได้	เปิดอ่าน 59,743 ครั้ง สมรรถนะหลัก 6 ด้าน
เปิดอ่าน 2,741 ครั้ง มาตรฐาน Image Metadata	เปิดอ่าน 14,668 ครั้ง อันดับเมืองน่าอยู่	เปิดอ่าน 15,581 ครั้ง PowerPoint ชี้แจงตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางสาระภูมิศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
เปิดอ่าน 13,350 ครั้ง คู่มือพัฒนาตนเองผ่านระบบออนไลน์และการประชุมปฏิบัติการเสริมสร้างสมรรถนะครูผู้ช่วย สู่การเป็นครูมืออาชีพ	เปิดอ่าน 12,362 ครั้ง 10 ประการที่ญี่ปุ่นก้าวหน้าระดับโลก	เปิดอ่าน 31,194 ครั้ง มะนาววงบ่อ นอกฤดู 1 ไร่ 100 ต้น
เปิดอ่าน 17,177 ครั้ง ไมโครซอฟท์ประกาศ ยุติโปรแกรม Paint แล้ว หลังอยู่คู่วินโดวส์มา 32ปี!	เปิดอ่าน 24,892 ครั้ง เกมส์เรียงผลไม้	เปิดอ่าน 30,024 ครั้ง 9 อาการป่วยเพราะน้ำ(ในตัว) ขึ้น-ลง
เปิดอ่าน 1,898 ครั้ง 9 ประเภทธุรกิจที่โดดเด่นและน่าจับตามอง ปี 2567	เปิดอ่าน 11,698 ครั้ง วิจัย พบ ชายศีรษะล้านมีโอกาสก้าวหน้าในการงานและธุรกิจมากกว่า	เปิดอ่าน 10,848 ครั้ง "กานพลู" เครื่องเทศ ต่อต้านอนุมูลอิสระ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory