ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่าแก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนการจัดประสบการณ์และหลังการจัดประสบการณ์ ด้วยชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 5 ชุดกิจกรรม ดังนี้คือ ชุดกิจกรรมที่ 1 ด้านการจำแนก ชุดกิจกรรมที่ 2 ด้านการเรียงลำดับ ชุดกิจกรรมที่ 3 ด้านการเปรียบเทียบ ชุดกิจกรรมที่ 4 ด้านการจัดประเภท และชุดกิจกรรมที่ 5 ด้านจำนวนนับ ที่มีระดับคะแนนเฉลี่ยของทั้ง 5 ชุดกิจกรรม มีค่าเท่ากับ 4.52 ซึ่งมีความเหมาะสมมากที่สุด และ 2) แบบทดสอบวัดผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 แบ่งเป็น 5 ด้าน ได้แก่ ด้านการจำแนก การเรียงลำดับ การเปรียบเทียบ การจัดประเภท และจำนวนนับ ด้านละ 10 ข้อ รวมทั้งสิ้นจำนวน 50 ข้อ ซึ่งมีความสอดคล้องตั้งแต่ .60 ถึง 1.00 มีค่าความยากง่าย (P) ระหว่าง 0.44 ถึง 0.72 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.22 ถึง 0.76 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับทั้งฉบับ ( ) 0.83

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.20/83.20 หมายความว่าเด็กปฐมวัยได้คะแนนจากการประเมินผลระหว่างการจัดประสบการณ์การเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 81.20 และการประเมินหลังการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 83.20 แสดงว่าชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80 / 80 ที่ตั้งไว้ ผลการประเมินสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย มีคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 15,700 ครั้ง ร่วมแชร์ คลิปสุดแนว ครูเต้นเกาหลีรับเปิดเทอม	เปิดอ่าน 2,487 ครั้ง ต้นไม้สำหรับวางบนโต๊ะทำงาน ช่วยให้สดชื่นและมีพลังในการทำงาน	เปิดอ่าน 30,045 ครั้ง ฟุตซอล(Futsal): วิธีการคาดโทษและไล่ออก
เปิดอ่าน 12,462 ครั้ง 8 สถานที่ยอดฮิตฉลองปีใหม่	เปิดอ่าน 16,937 ครั้ง 5 สิ่งที่ควรทำก่อนจะอายุ 30	เปิดอ่าน 21,853 ครั้ง ที่มาของคำว่า "บางกะปิ"
เปิดอ่าน 19,298 ครั้ง รู้หรือไม่ว่า 10 ข้อที่เด็กทุกคนในโลกนี้ต้องการมากที่สุดคืออะไร	เปิดอ่าน 20,051 ครั้ง ปลูก"ไผ่นานาพันธุ์" ฟันธง...ปลูกแล้วสร้างรายได้ดีแน่นอน!!	เปิดอ่าน 17,415 ครั้ง 11 กิจกรรมดี ๆ ช่วงปิดเทอม
เปิดอ่าน 19,035 ครั้ง นั่งหน้าคอมฯ นาน ๆ อาจตายได้!	เปิดอ่าน 4,802 ครั้ง ไขมันในเลือดสูง ให้กินกระเทียมสด และ หอมหัวใหญ่ จริงหรือ ?	เปิดอ่าน 367,085 ครั้ง ความสำคัญของภาษาไทย
เปิดอ่าน 19,161 ครั้ง แนวทางดำเนินงานโครงการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ	เปิดอ่าน 14,517 ครั้ง เทคนิคการประชุมอย่างมีประสิทธิภาพ	เปิดอ่าน 5,716 ครั้ง 7 สาเหตุนอนไม่หลับและเคล็ดลับแก้ไข

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory