ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่าแก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนการจัดประสบการณ์และหลังการจัดประสบการณ์ ด้วยชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 5 ชุดกิจกรรม ดังนี้คือ ชุดกิจกรรมที่ 1 ด้านการจำแนก ชุดกิจกรรมที่ 2 ด้านการเรียงลำดับ ชุดกิจกรรมที่ 3 ด้านการเปรียบเทียบ ชุดกิจกรรมที่ 4 ด้านการจัดประเภท และชุดกิจกรรมที่ 5 ด้านจำนวนนับ ที่มีระดับคะแนนเฉลี่ยของทั้ง 5 ชุดกิจกรรม มีค่าเท่ากับ 4.52 ซึ่งมีความเหมาะสมมากที่สุด และ 2) แบบทดสอบวัดผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 แบ่งเป็น 5 ด้าน ได้แก่ ด้านการจำแนก การเรียงลำดับ การเปรียบเทียบ การจัดประเภท และจำนวนนับ ด้านละ 10 ข้อ รวมทั้งสิ้นจำนวน 50 ข้อ ซึ่งมีความสอดคล้องตั้งแต่ .60 ถึง 1.00 มีค่าความยากง่าย (P) ระหว่าง 0.44 ถึง 0.72 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.22 ถึง 0.76 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับทั้งฉบับ ( ) 0.83

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.20/83.20 หมายความว่าเด็กปฐมวัยได้คะแนนจากการประเมินผลระหว่างการจัดประสบการณ์การเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 81.20 และการประเมินหลังการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 83.20 แสดงว่าชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80 / 80 ที่ตั้งไว้ ผลการประเมินสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย มีคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 20,235 ครั้ง ชื่นฉ่ำกับผลไม้ประจำฤดูกาล	เปิดอ่าน 14,428 ครั้ง Download เอกสาร " แนวทางการพัฒนาอัตลักษณ์ผู้เรียนการศึกษาภาคบังคับโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน " ของ สพฐ.	เปิดอ่าน 61,241 ครั้ง การเขียนรายงาน
เปิดอ่าน 17,507 ครั้ง เจาะเทคนิค "ฝึกภาษาอังกฤษ" ทำเองได้ ไม่ยากเลย	เปิดอ่าน 69,477 ครั้ง เชาวน์อารมณ์ E.Q. (Emotional Quotient)	เปิดอ่าน 11,522 ครั้ง วิตามินอี ความสำคัญที่ไม่ควรมองข้าม
เปิดอ่าน 21,052 ครั้ง หลักเกณฑ์ใหม่ในการตั้งชื่อวัด	เปิดอ่าน 20,385 ครั้ง รู้จัก 3 แมลงร้าย..พาหะนำโรค ที่แฝงตัวอยู่ใน "บ้าน"	เปิดอ่าน 11,550 ครั้ง จดหมายฉบับที่ 55 ถึงนายกรัฐมนตรี+รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง หยุดใช้ผลการสอบ O-NET ผิดทาง
เปิดอ่าน 115,125 ครั้ง แบบจำลองการคำนวนการเลื่อนขั้นเงินเดือน	เปิดอ่าน 9,088 ครั้ง เอกสารหลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง ผอ.เขต	เปิดอ่าน 432,327 ครั้ง ทฤษฎีการเรียนรู้
เปิดอ่าน 14,358 ครั้ง อึ้ง! คลิปเด็กรัสเซียเตะครู	เปิดอ่าน 13,062 ครั้ง ชมย้อนหลัง ดูดวงปี 58 กับ หมอช้าง และ อ.คฑา จากรายการตีสิบ	เปิดอ่าน 12,264 ครั้ง จะให้ลูกเล่นกีฬาให้เก่ง ต้องฝึกทักษะควบคุมวัตถุ ตั้งแต่ตอน10 ขวบ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory