รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะ การอ่านเชิงวิเคราะห์ ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์ของการศึกษา 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือ ชุด เด็กไทยโตไปไม่โกง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2ประชากรที่ใช้ศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/4 โรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านหาดใหญ่)ที่กำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือ ชุด เด็กไทยโตไปไม่โกง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 7 เล่ม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านเชิงวิเคราะห์ ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 1 ชุด จำนวน 30 ข้อ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือ ชุด เด็กไทยโตไปไม่โกง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 20 ข้อ ผลการศึกษาพบว่า 1) แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือ ชุด เด็กไทยโตไปไม่โกง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.63/86.57สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80 2)แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือ ชุด เด็กไทยโตไปไม่โกง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.64 และ 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือ ชุด เด็กไทยโตไปไม่โกง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

โดยสรุปแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือ ชุด เด็กไทยโตไปไม่โกง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สามารถพัฒนาการอ่านเชิงวิเคราะห์ของผู้เรียนได้ ครูสามารถนำไปใช้เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพได้

เว็บน่าสนใจ