ครูบ้านนอก

เรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาไทย การอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกด

ตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ผู้ศึกษา นางสมจิตร ปาทะรัตน์

ปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพสร้างแบบฝึกทักษะภาษาไทยการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะภาษาไทยการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะภาษาไทยการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลเขาชัยสน

ประชากรที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้เป็นนักเรียนที่กำลังเรียนอยู่ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลเขาชัยสน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 2 จังหวัดพัทลุง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 1 ห้อง นักเรียนจำนวน 28 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) จากนักเรียนที่ผู้ศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าและรวบรวมข้อมูลครั้งนี้มี 4 ชุด ประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะภาษาไทยการอ่านและเขียน คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 10 ชุด ได้แก่ ชุดที่ 1 มาตราตัวสะกด แม่ ก กา ชุดที่ 2 มาตราตัวสะกด แม่ กง ชุดที่ 3 มาตราตัวสะกด แม่ กม ชุดที่ 4 มาตราตัวสะกด แม่ เกย ชุดที่ 5 มาตราตัวสะกด แม่ เกอว ชุดที่ 6 มาตราตัวสะกด แม่ กก ชุดที่ 7 มาตราตัวสะกด แม่ กบ ชุดที่ 8 มาตราตัวสะกด แม่ กด ชุดที่ 9 มาตราตัวสะกด แม่ กน ชุดที่ 10 มาตราตัวสะกด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านและเขียน คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลเขาชัยสน จำนวน 20 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือกจำนวน 30 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะภาษาไทยการอ่านและเขียน คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นแบบประมาณค่า (Rating Scales) 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ

ผลการศึกษาพบว่า 1) แบบฝึกทักษะภาษาไทยการอ่านและเขียน คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 83.63/81.19 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน ผลการศึกษาพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แสดงว่าเมื่อนักเรียนได้เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะภาษาไทยการอ่านและเขียน คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แล้วทำให้นักเรียนมีความสามารถในการเรียนรู้เรื่องการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราเพิ่มสูงขึ้นจากเดิม 3) ด้านความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ แบบฝึกทักษะภาษาไทยการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจมีค่าคะแนนเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 4.19 ซึ่งความคิดอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ