ครูบ้านนอก

รายงานการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการกิจกรรมการประกอบอาหารพื้นบ้าน นี้ มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการกิจกรรมการประกอบอาหารพื้นบ้าน เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนสังฆรักษ์บำรุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการกิจกรรมการประกอบอาหารพื้นบ้าน โดยรวมและรายด้าน คือ ด้านการสังเกตเปรียบเทียบ ด้านการจัดหมวดหมู่ ด้านการเรียงลำดับ และด้านการรู้ค่าจำนวน กลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนสังฆรักษ์บำรุง จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการกิจกรรมการประกอบอาหารพื้นบ้าน เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 24 แผน และแบบทดสอบเชิงปฏิบัติทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ประกอบด้วย ชุดคำถาม 4 ชุด สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test dependent)

ผลการวิจัยพบว่า ทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการกิจกรรมการประกอบอาหารพื้นบ้านแยกรายด้านทั้ง 4 ชุด มีคะแนนรวมก่อนการจัดกิจกรรมร้อยละ 53.76 และมีคะแนนรวมหลังการจัดกิจกรรมร้อยละ 85.91 ผลการเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการกิจกรรมการประกอบอาหารพื้นบ้าน สูงขึ้นก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยก่อนการทดลองมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 15.34 และหลังการทดลองมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 23.70

เว็บน่าสนใจ