ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและการรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้วิจัย นางสาวสุรีย์ ศิริโกศล ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนเทศบาล ๔ วัดนพวงศาราม กองการศึกษา เทศบาลเมืองปัตตานี

จังหวัดปัตตานี

ปีที่ศึกษา พ.ศ. 2559

บทคัดย่อ

การวิจัย เรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยมีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านความสามารถในการอ่าน และความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถในการอ่านและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ กับเกณฑ์ร้อยละ 80 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ต่อกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถในการอ่านและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย ครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล ๔ วัดนพวงศาราม กองการศึกษา เทศบาลเมืองปัตตานี จังหวัดปัตตานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 1 ห้องเรียน 39 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากผู้วิจัย เป็นครูประจำชั้น และสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 ชุด (2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์เกี่ยวกับความสามารถในการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการสร้างแบบทดสอบแบบปรนัย แบบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ เป็นแบบทดสอบวัดสามารถในการอ่าน 15 ข้อ วัดความรู้คำศัพท์ 15 ข้อ (3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล ๔ วัดนพวงศาราม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 ต่อกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติทดสอบ t-test

ผลการวิจัย พบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 83.59/80.85 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่า ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยรวมอยู่ในระดับมาก ( X =4.49)

เว็บน่าสนใจ