ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางบุษบัน ทั่วจบ

ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ

การประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน โรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่

เทศบาลนครนครศรีธรรมราชโดยกำหนดความมุ่งหมาย 1) เพื่อประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม

จริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่เทศบาลนครนครศรีธรรมราช ตามความคิดเห็นของ

ครูผู้สอนและนักเรียนใน 4 ด้าน คือ ด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ด้านกระบวนการ (Process) ด้านผลผลิต (Product) 2) เพื่อประเมินนิสัยรักการอ่านของนักเรียนจากการดำเนินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ ตามความคิดเห็นของครู นักเรียน และผู้ปกครองผู้วิจัยยึดรูปแบบการประเมินโดยการประยุกต์รูปแบบซิปป์(CIPP Model) ของสตัฟเฟิลบีมและคณะ (Stufflebeam& other) ผู้ให้ข้อมูลมีจำนวนทั้งสิ้น 582 คน ประกอบด้วยครูจำนวน 50คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2559จำนวน 266 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 266 คน ได้มาจากการใช้ตารางเครจซีและมอร์แกน (Krejcie& Morgan)และใช้วิธีสุ่มแบบกลุ่ม(Cluster Random Sampling)จับฉลากห้องเรียนเครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเองเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่าจำนวน 3ฉบับ เป็นแบบสอบถามความคิดเห็นของครูผู้สอนใน 4 ด้าน คือ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนและผู้ปกครอง ด้านผลผลิตสถิติที่ใช้ในการหาคุณภาพเครื่องมือ ได้แก่ ค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา และค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามหา โดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา(Coefficient of Alpha)

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. การประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน โรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่

เทศบาลนครนครศรีธรรมราชทั้ง 4 ด้าน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า

1.1 ด้านบริบท (Context) หลักการวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการประเมิน

โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน โรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ เทศบาลนครนครศรีธรรมราช ตามความคิดเห็นของครู มีความเหมาะสมในระดับมากผ่านเกณฑ์การประเมิน

1.2 ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) บุคลากร วัสดุอุปกรณ์ และงบประมาณ ตามความคิดเห็นของครู มีความเพียงพออยู่ในระดับมากที่สุดผ่านเกณฑ์การประเมิน

1.3 ด้านกระบวนการ (Process) การวางแผน การดำเนินการ การติดตามและประเมินผล และการนำผลการประเมินมาปรับปรุง/พัฒนา ตามความคิดเห็นของครู มีการปฏิบัติงานอยู่ในระดับมากผ่านเกณฑ์การประเมิน

1.4 ด้านผลผลิต(Product) นิสัยรักการอ่านของนักเรียน ตามความคิดเห็นของครู และนักเรียน โดยภาพรวมนักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ในสภาพที่เป็นจริงอยู่ในระดับมากที่สุดผ่านเกณฑ์การประเมิน

2. ผลการศึกษาแนวทางในการประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียนโรงเรียน

เทศบาลวัดใหญ่ เทศบาลนครนครศรีธรรมราชตามความคิดเห็นของครูผู้สอน โดยการดำเนินงานตามการ

ประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน โรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ เทศบาลนครนครศรีธรรม

นครศรีธรรมราชด้านบริบท ด้านกระบวนการอยู่ในระดับมาก และด้านปัจจัยนำเข้า ด้านผลผลิต อยู่ในระดับ

มากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกด้าน แสดงให้เห็นว่า การดำเนินงานตามโครงการบรรลุผลตาม

วัตถุประสงค์ที่โรงเรียนได้กำหนดไว้

เว็บน่าสนใจ