ผู้ศึกษา นายนิติพงษ์ ปิยาโน ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

ปีการศึกษา 2559

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านแม่ลาย อำเภอฮอด จังหวัดเชียงใหม่

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุด โรคและ

การป้องกัน เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตในการป้องกันโรค รายวิชาสุขศึกษา พ 23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบ

การเรียน ชุด โรคและการป้องกัน เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตในการป้องกันโรค รายวิชาสุขศึกษา พ 23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะชีวิตเพื่อป้องกันโรค ด้านการตัดสินใจและแก้ปัญหา ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุด โรคและการป้องกัน เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตในการป้องกันโรค รายวิชาสุขศึกษา พ 23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 3 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุด โรคและ

การป้องกัน เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตในการป้องกันโรค รายวิชาสุขศึกษา พ 23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ประชากรที่ศึกษา คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านแม่ลาย อำเภอฮอด จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5 ภาคเรียนที่ 2

ปีการศึกษา 2559 จำนวน 14 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) เอกสารประกอบ

การเรียนรู้ ชุด โรคและการป้องกัน จำนวน 7 เรื่อง 2) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประกอบ

การใช้เอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุด โรคและการป้องกัน จำนวน 7 แผน แผนละ 2 ชั่วโมง

3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนรู้ จำนวน 40 ข้อ

4) แบบวัดทักษะชีวิตเพื่อป้องกันโรค ด้านการตัดสินใจและ จำนวน 20 ข้อ และ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุด โรคและการป้องกัน เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตในการป้องกันโรค รายวิชาสุขศึกษา พ 23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 20 ข้อ

สรุปผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุด โรคและการป้องกันโรค รายวิชา

สุขศึกษา พ 23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที 3

มีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.47/87.86 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนผลสัมฤทธิ์เรียนหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบ

การเรียนรู้ ชุด โรคและการป้องกัน เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตในการป้องกันโรค รายวิชาสุขศึกษา

พ 23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนทักษะชีวิตเพื่อป้องกันโรค ด้านการตัดสินใจและแก้ปัญหา หลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุด โรคและการป้องกัน เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตในการป้องกันโรค รายวิชาสุขศึกษา พ 23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

(สุขศึกษา)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุด โรคและ

การป้องกัน เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตในการป้องกันโรค รายวิชาสุขศึกษา พ 23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด

มีค่าเฉลี่ย 4.83 และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.38 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า

ด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด 4.91 รองลงมาคือ ด้านเนื้อหา มีค่าเฉลี่ย 4.86

ด้านสื่อการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ย 4.79 และด้านการวัดและประเมินผล มีค่าเฉลี่ย 4.76 ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ