การศึกษาเป็นกระบวนการสำคัญในการพัฒนาคนให้เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ เป็นคนดี มีความรู้ความสามารถและดำเนินชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข บนพื้นฐานของความเป็นไทยตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ๒๕๔๒ มาตรา ๒๒ ให้สถานศึกษาจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพและมาตรา ๒๔ ข้อ ๓ จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็น ทำเป็น รักการอ่านและเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง

ดังนั้นโรงเรียนเทศบาล ๑ บ้านชะอำ (วิทยาคาร) จึงได้จัดทำโครงการเศรษฐกิจพอเพียงหล่อเลี้ยงชีวิตยั่งยืน เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และพัฒนาคุณภาพของครูให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และจัดการเรียนการสอนจากประสบการณ์ตรง ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงทั้งด้านทักษะชีวิตและประสบการณ์อาชีพเพื่อเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพอย่างยั่งยืน ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชมหาราช รัชกาลที่ ๙ ทรงมีพระราชดำรัสแก่พสกนิกรชาวไทยเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งปรัชญาที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของทางสายกลางและความไม่ประมาท โดยคำนึงถึงการรู้จักพึ่งตนเอง ความพอประมาณ พอมีพอกิน พอมีพอใช้ความมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ตลอดจนใช้ความรู้ความรอบคอบและคุณธรรมประกอบการวางแผนตัดสินใจและกระทำในสิ่งที่ควรจะเป็นเพื่อให้สามารถดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ภายใต้กระแสโลกปัจจุบันและความเปลี่ยนแปลงต่างๆ

วัตถุประสงค์

๑. เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้

๒ เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้กับนักเรียน ครู และบุคลลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองและหน่วยงานอื่น

เป้าหมาย/ผลลัพธ์

๑.เป้าหมายเชิงปริมาณ

๑.๑จำนวนนักเรียนผู้เข้าร่วมโครงการทุกระดับชั้น

๒ เป้าหมายเชิงคุณภาพ

๒.๑ นักเรียนมีความรู้ ความสามารถ และมีประสบการณ์ทางด้านเศรษฐกิจพอเพียง

๒.๒ นักเรียนมีความเข้าใจ และสามารถดำรงชีวิตตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง

ความสอดคล้องกับแผนพัฒนาท้องถิ่น/แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา

๑. ความสอดคล้องกับแผนพัฒนาเทศบาล

สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ ๒ แนวทางการพัฒนา ปรับปรุงและพัฒนาการศึกษาทุก ระดับให้มีคุณภาพและทั่วถึง พร้อมกับส่งเสริม ศิลปะ วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เพิ่มคุณค่า และเป็นส่วนหนึ่งของวิถีชีวิตของประชาชน

๒. ความสอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน

ความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ที่ ๑ แนวทางการพัฒนาที่ ๒ พัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียนเพื่อการศึกษาต่อและการดำรงชีวิต

วิธีการดำเนินการ

ขั้นตอน กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ

๑.ขั้นเตรียมการ(Planning) ๑. ประชุมวางแผน

๒. เขียนโครงการ ๑ - ๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๐ นางณัฐรี เนียมเงิน

นางสาวเขมจิรา สุนทร

๒.ขั้นดำเนินการ (Doing) ๑. กิจกรรมฐานผักสวนครัวสร้างอาชีพ

๒. กิจกรรมฐานภูมิปัญญาท้องถิ่น(พิมเสนน้ำชื่นใจกับสมุนไพรไทยน่ารู้)

(๑) พิมเสนน้ำ(๒) สมุนไพรไทย

๓. กิจกรรมฐานขยะรีไซเคิลมี ๒กิจกรรมย่อยคือ(๑) กิจกรรมแยกขยะ

(๒) กิจกรรมสร้างชิ้นงาน

๔. กิจกรรมฐานห้องแห่งชีวิต

๕. กิจกรรมฐานดำเนินชีวิตที่ยั่งยืน

(๑) สหกรณ์(๒) ธนาคารออมสินโรงเรียน ๑๖ พฤศจิกายน๒๕๖๐

-

๓๐ มีนาคม๒๕๖๑ นางสาวเขมจิรา สุนทร

นางสาวฐิติพรรณ

บรรลือทรัพย์

นางสาวลัดดา

พันธุ์น้อย

นายมานพ บุญศิริ

นางมะลิ กัณฑภา

๓.ขั้นตรวจสอบและประเมินผล (Checking) ๑. ประเมินผล ๑ เมษายน ๒๕๖๑ นางณัฐรี เนียมเงิน

นางสาวเขมจิรา สุนทร

๔. ขั้นปรับปรุงและพัฒนา (Action) นำผลการประเมินมาจัดทำโครงการเพื่อปรับปรุงพัฒนาให้บรรลุวัตถุประสงค์ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๑ นางณัฐรี เนียมเงิน

นางสาวเขมจิรา สุนทร

ระยะเวลาดำเนินการ

๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๐ - ๓๐ เมษายน ๒๕๖๑

สถานที่ดำเนินการ

โรงเรียนเทศบาล ๑ บ้านชะอำ (ชะอำวิทยาคาร)

หน่วยงานที่รับผิดชอบ

๑.ฝ่ายวิชาการ

๒. คณะครู

งบประมาณดำเนินการทั้งสิ้น 100,000 บาท (หนึ่งแสนบาทถ้วน)

๑. ผักกิจกรรมฐานผักสวนครัวสร้างอาชีพจำนวน 6๐,๐๐๐ บาท

๒. กิจกรรมฐานภูมิปัญญาท้องถิ่น(พิมเสนน้ำชื่นใจกับสมุนไพรไทยน่ารู้)

(๑) พิมเสนน้ำ (๒) สมุนไพรไทย จำนวน 10,๐๐๐ บาท

๓. กิจกรรมฐานขยะรีไซเคิลมี ๒ กิจกรรมย่อยคือ (๑) กิจกรรมแยกขยะ

(๒) กิจกรรมสร้างชิ้นงาน จำนวน ๑0,๐๐๐ บาท

๔. กิจกรรมฐานห้องแห่งชีวิต จำนวน 10,๐๐๐ บาท

๕. กิจกรรมฐานดำเนินชีวิตที่ยั่งยืน (๑) สหกรณ์ (๒) ธนาคารออมสินโรงเรียน

จำนวน 10,๐๐๐ บาท

การติดตามและประเมินผล

๑. ติดตามผลการจัดกิจกรรม

๒. แบบสอบถาม / แบบประเมิน

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

๑. นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และปฏิบัติตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

๒. สถานศึกษาเป็นแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้กับนักเรียนครูและชุมชน

เว็บน่าสนใจ