ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย : รายงานวิจัยผลการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยด้านการอ่านและการเขียน

สะกดคำ โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ชื่อผู้ศึกษา : นางอรุณี กองโฮม

ปีที่ศึกษา : 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท11101 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท11101 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท11101 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านแสงภา อำเภอนาแห้ว จังหวัดเลย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 จำนวน 8 คน เป็นชั้นที่ผู้ศึกษาสอนประจำชั้น ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และใช้ประชากรทั้งหมดเป็นกลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ประกอบด้วย 1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท11101 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท11101 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การอ่านและการเขียนสะกดคำ จำนวน 22 แผน รวม 22 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท11101 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่าย (P) อยู่ระหว่าง 0.27 ถึง 0.77 ค่าอำนาจจำแนก (B) อยู่ระหว่าง 0.27 ถึง 0.55 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.72 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t – test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท11101 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.40/81.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนดไว้คือ 80/80

2. ดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท11101 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) เท่ากับ 0.7020 แสดงให้เห็นว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นหลังจากการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ ร้อยละ 70.20

3. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ