ครูบ้านนอก

หัวข้อนวัตกรรม รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการสอนดนตรี ประกอบการจัดการเรียน การสอนแบบสาธิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ชื่อผู้รายงาน นางสาววีรยา จูกระจ่าง

โรงเรียน อนุบาลวังม่วง

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2

บทคัดย่อ

การดำเนินการศึกษาครั้งนี้ มีความมุ่งหมายดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการสอนดนตรี ประกอบการจัดการเรียนการสอนแบบสาธิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด คือ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการสอนดนตรี ประกอบการจัดการเรียนการสอนแบบสาธิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนเอกสารประกอบการสอน ประกอบการจัดการเรียนการสอนแบบสาธิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนอนุบาลวังม่วง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 จำนวน 34 คน ที่ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Sample Random Sampling) ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลองใช้ 20 ชั่วโมง แบบแผนในการทดลอง คือ One Group Pretest – Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) เอกสารประกอบการสอน 2) คู่มือประกอบการใช้เอกสารประกอบการสอน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน 4) แบบวัดความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ การทดสอบที (t – test dependent)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการสอนดนตรี ประกอบการจัดการเรียนการสอนแบบสาธิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 82.10/82.20 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนด

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการสอนดนตรี ประกอบการจัดการเรียนการสอนแบบสาธิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบ การสอนดนตรี ประกอบการจัดการเรียนการสอนแบบสาธิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในภาพรวมพบว่า มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายการพบว่า ใบงานมีการเรียงลำดับขั้นตอนจากง่ายไปหายาก มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาได้แก่ เนื้อหาในเอกสารประกอบการสอน สามารถใช้ประกอบการฝึกทักษะได้ และอยากให้ครูใช้เอกสารประกอบการสอนทุกครั้งเมื่อทำการเรียนการสอน

เว็บน่าสนใจ