บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการศึกษา 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ประกอบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้แบบ 5 ขั้น (5E) สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 เปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดคือ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ จากการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ประกอบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้แบบ 5 ขั้น (5E) สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านโตนด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำนวน 27 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ประกอบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้แบบ 5 ขั้น (5E) สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 8 ชุด แผนการจัดประสบการณ์พัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ประกอบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้แบบ 5 ขั้น (5E) ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 40 แผน และแบบวัดทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 10 กิจกรรม ซึ่งมีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.23-0.82 ค่าอำนาจจำแนกรายข้ออยู่ระหว่าง 0.23-0.78 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.80 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ

ผลการศึกษาพบว่า

1. คะแนนเฉลี่ยจากการทำกิจกรรมระหว่างจัดประสบการณ์โดยรวมเท่ากับ 203 คะแนน จากคะแนนเต็ม 240 คะแนน คิดเป็นร้อย 87.32 และคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดประสบการณ์เท่ากับ 24.59 คะแนน จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 81.91 ดังนั้นประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ประกอบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้แบบ 5 ขั้น (5E) สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 87.32/81.91

ซึ่งเท่ากับมาตรฐานที่กำหนด คือ 80/80

2. ดัชนีประสิทธิผลทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.6860 แสดงว่า เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ประกอบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้แบบ 5 ขั้น (5E) สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น ร้อยละ 68.60

เว็บน่าสนใจ