ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการศึกษา 3 ประการ คือ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านควนสตอ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การอ่านและการเขียนสะกดคำภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านควนสตอ และ3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านควนสตอ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านควนสตอ ปีการศึกษา 2560 จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำภาษาไทย 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านการเขียน

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำภาษาไทย มีประสิทธิภาพผ่านเกณฑ์ 80/80 โดยมีค่าประสิทธิภาพ E1 เท่ากับ 82.12 และค่าประสิทธิภาพ E2 เท่ากับ 83.52 ดังนั้น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำภาษาไทย มีประสิทธิภาพเพียงพอที่จะนำไปใช้ในการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำภาษาไทย

2. ผลการประเมินผลก่อนและหลังเรียนที่ใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำภาษาไทย พบว่า นักเรียนมีทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำภาษาไทยสูงขึ้น โดยที่การประเมินผลก่อนเรียน มีค่าเฉลี่ย 30.76 (ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2.04) ขณะที่การประเมินหลังเรียน มีค่าเฉลี่ย 42.80 (ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2.11) แสดงว่านักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำภาษาไทย มีทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำภาษาไทย สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยภาพรวม มีค่าเฉลี่ย 4.57 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.17 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า แบบฝึกเสริมทักษะมีสีสันน่าสนใจให้นักเรียนเกิดอยากเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยสูงสุดเท่ากับ 4.95 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.21 อยู่ในระดับมาก รองลงมาแบบฝึกเสริมทักษะช่วยให้การเรียนเข้าใจง่ายและเรียนรู้ได้เร็วขึ้น มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.90 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.30 อยู่ในระดับมาก และนักเรียนพอใจที่คุณครูชมเชยและให้กำลังใจการเรียนตลอดเวลา มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.80 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.40 ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ