บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)พัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาไทย เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยแบบฝึกทักษะภาษาไทย เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะภาษาไทย เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน บ้านเตง (เรือนจุลประชาสรรค์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 10 คน ได้มาโดยใช้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทุกคนเป็นประชากรเป้าหมาย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะภาษาไทย เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 จำนวน 10 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 20 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 ฉบับ จำนวน 40 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะภาษาไทย เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าพารามิเตอร์ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบน และตรวจสอบการพัฒนา โดยใช้วิธีหาค่าความต่างของค่าเฉลี่ย

ผลการวิจัยพบว่า

1. แบบฝึกทักษะภาษาไทย เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.17/83.00 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะภาษาไทย เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีค่าความต่างของค่าเฉลี่ยเท่ากับ 15.80

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะภาษาไทย เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ