ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เทคนิค KWLH PLUS

ชื่อผู้วิจัย นางสาวจิตตาภัทร์ บุญมี

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนบัวขาว องค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์

ปีที่วิจัย 2557

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ (1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เทคนิค KWLH PLUS (2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค KWLH PLUS กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/8 โรงเรียนบัวขาว อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 46 คน ซึ่งกลุ่มตัวอย่างดังกล่าวได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ใช้เวลาในการทดลอง 14 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบ KWLH PLUS ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน 7 แผน (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านก่อนเรียนและหลังเรียน วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน 30 ข้อ และ (3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค KWLH PLUS เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t – test (Dependent samples)

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนหลังเรียน มีค่าเฉลี่ยของคะแนนการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

2. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังจากการเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้

ภาษาอังกฤษแบบ KWLH PLUS โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X-) = 4.54 และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) = 0.59

เว็บน่าสนใจ