ครูบ้านนอก

การวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายสำคัญเพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟิสิกส์ด้วยวิธีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น โดยการเสริมการแก้โจทย์ปัญหาโจทย์ตามเทคนิคของโพลยา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 5 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โดยได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 1 ห้องเรียน โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม (Sampling Unit) จากทั้งหมด 3 ห้องเรียน ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง คลื่นกล (Mechanic Wave) โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับการแก้โจทย์ปัญหาตามเทคนิคโพลยาและแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งมีพิสัยของความยากอยู่ระหว่าง 0.30 - 0.76 พิสัยของอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.40 - 0.93 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ .977 และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติทดสอบ t - test (t – test for Dependent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง คลื่นกล (Mechanic Wave) โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับการแก้โจทย์ปัญหาตามเทคนิคโพลยา ในรายวิชา ว30202 ฟิสิกส์ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เท่ากับ 81.76/85.33

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ