ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง การอ่านเขียนหลักเกณฑ์ทางภาษา

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ชื่อผู้วิจัย : กมลทิพย์ พูลแก้ว

ปีที่ศึกษา : ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์

(1) เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง การอ่านเขียนหลักเกณฑ์ทางภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพไม่ต่ำกว่า 80/80 (2)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งก่อนเรียนและหลังเรียนเรื่อง การอ่านเขียนหลักเกณฑ์ทางภาษา โดยใช้ แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง การอ่านเขียนหลักเกณฑ์ทางภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ (3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง การอ่านเขียนหลักเกณฑ์ทางภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ประชากรได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ของ โรงเรียนวัดวิสุทธิยาราม อำเภอเมือง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต1จำนวนนักเรียน 9 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง ( Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง การอ่านเขียนหลักเกณฑ์ทางภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แบบประเมินคุณภาพแบบฝึกทักษะ แบบประเมินคุณภาพแผนจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนและแบบสอบถามความพึงพอใจการวิเคราะห์ข้อมูล ศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะโดยวิธีการหาค่าเฉลี่ย และร้อยละ ทดสอบความแตกต่างของคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะ โดยการทดสอบค่า Z วิเคราะห์ด้วยสถิต Non- Test ใช้คะแนนเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( )

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง การอ่านเขียนหลักเกณฑ์ทางภาษา

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ 82.10 / 87.38 ซึ่งมีประสิทธิภาพไม่ต่ำกว่าเกณฑ์ 80/80

2. นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง การอ่านเขียนหลักเกณฑ์ทางภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยมีนัยทางสถิติที่ .01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง การอ่านเขียนหลักเกณฑ์ทางภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ