ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ

ชุด Travelling Through ASEAN สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ผู้วิจัย นางสาวชฎากาญจน์ ชูโสด โรงเรียนเบญจมราชูทิศ

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 12

ปีที่วิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจชุด Travelling Through ASEAN สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 หาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจชุด Travelling Through ASEAN สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจชุด Travelling Through ASEAN สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเบญจมราชูทิศ12 ห้องเรียน จำนวน 214 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย (Simple Random Sampling) 1 ห้องเรียน จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองได้แก่แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจชุด Travelling Through ASEAN จำนวน 10 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่าน จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจชุด Travelling Through ASEAN จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ

ผลการศึกษาพบว่า 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจชุด Travelling Through ASEAN สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80.27/78.95 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้ 2) ดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจชุด Travelling Through ASEAN สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับดีมาก โดยมีค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.6755 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มมากขึ้นกว่าเดิม 0.6755 หรือคิดเป็นร้อยละ 67.55 3) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจชุด Travelling Through ASEAN สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนมีความพึงพอใจร้อยละ 4.16 โดยรวมอยู่ในระดับมาก และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.23

โดยสรุป การจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจชุด Travelling Through ASEAN สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเหมาะสมกับนักเรียนอยู่ในระดับมาก ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ