การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาฟิสิกส์ เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรงและการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านไผ่ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ร่วมกับเทคนิคการแก้ปัญหาของโพลยา ให้มีนักเรียนจำนวนร้อยละ 75 ขึ้นไป มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนร้อยละ 75
ขึ้นไป โดยมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนที่ระดับนัยสำคัญ .052) เพื่อพัฒนาทักษะ
การแก้โจทย์ปัญหา วิชาฟิสิกส์ เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรงและการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านไผ่ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es)ร่วมกับเทคนิคการแก้ปัญหาของโพลยา ให้มีนักเรียนจำนวนร้อยละ 75 ขึ้นไป มีคะแนนทักษะการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ 75 ขึ้นไป 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านไผ่ ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ร่วมกับเทคนิคการแก้ปัญหาของโพลยาเรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรง
และการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ
รูปแบบการศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาแบบทดลองขั้นต้น (Pre-experimental design)
ใช้รูปแบบการศึกษาแบบทดลองกลุ่มเดียวหรือรายกรณี (One shot case study) กลุ่มตัวอย่าง
เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/8 โรงเรียนบ้านไผ่ อำเภอบ้านไผ่ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 43 คน
เลือกโดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ร่วมกับเทคนิคการแก้ปัญหา
ของโพลยา จำนวน 14 แผน 28 คาบ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ 3) แบบทดสอบวัดทักษะการแก้โจทย์ปัญหา แบบอัตนัย จำนวน 5 ข้อ 4) แบบวัดความพึงพอใจในการเรียน วิชาฟิสิกส์ จำนวน 20 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ (Percentage)ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดผลการศึกษาพบว่า
1. นักเรียนที่เรียนโดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ร่วมกับเทคนิค
การแก้ปัญหาของโพลยา วิชาฟิสิกส์ เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรงและการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนร้อยละ 75 ขึ้นไป มีจำนวนทั้งสิ้น 35 คน คิดเป็นร้อยละ 81.40
โดยมีคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนที่ระดับนัยสำคัญ .05 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
2. นักเรียนมีทักษะการแก้โจทย์ปัญหา ตามเทคนิคการแก้ปัญหาของโพลยา
เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรงและการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ร้อยละ 75 ขึ้นไป มีจำนวนทั้งสิ้น 34 คน คิดเป็นร้อยละ 79.07
3. นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียน วิชาฟิสิกส์ หลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ร่วมกับเทคนิคการแก้ปัญหาของโพลยา อยู่ในระดับมากที่สุด
โดยมีค่าเฉลี่ย (X-bar) = 4.66 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) = 0.79
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
