ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

บทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เป็นสื่อการเรียนการสอนที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ไปทีละขั้นตอนจากง่ายไปหายากจากสิ่งที่เรียนรู้แล้วไปหาสิ่งที่ไม่รู้ วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้

1) เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ที่สร้างขึ้น ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนกับหลัง ที่ได้รับการสอนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ที่สร้างขึ้นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีผลต่อการเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมที่สร้างขึ้น รูปแบบการศึกษา ในการศึกษาครั้งนี้ได้ใช้ แบบแผนการศึกษากลุ่มทดลอง แบบกลุ่มเดียววัดผลก่อนและหลังการทดลองแต่ละบทเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหัวลำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 ที่เรียนวิชาพระพุทธศาสนา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 28 คน ซึ่งได้มาโดยแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ ได้แก่ 1) บทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม จำนวน 7 เรื่อง ได้แก่ เรื่อง หน้าที่ชาวพุทธที่ดี เรื่อง มารยาทชาวพุทธ เรื่อง หลักธรรมของ ศาสนาพุทธ เรื่องหลักธรรมอริยสัจ 4 เรื่อง คุณธรรมในการดำรงชีวิตแบบพอเพียง (ด้านการประหยัด) เรื่อง คุณธรรมแห่งความดีงาม (ความขยันหมั่นเพียรและอดทน) และเรื่อง หลักความเป็นธรรม (ความซื่อสัตย์สุจริต) 2) แผนการจัดการเรียนรู้ บทเรียนสำเร็จรูปชุดพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม วิชาพระพุทธศาสนา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 14 แผน เวลา 16 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน บทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เป็นแบบปรนัยเลือกตอบ จำนวน 40 ข้อ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ที่สร้างขึ้น เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 10 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าเฉลี่ย ร้อยละ (%) และสถิติทดสอบที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของบทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม มีประสิทธิภาพโดยรวม เฉลี่ย 85.96 / 86.48 เป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 1

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนกับหลังเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 2

3. ความพึงพอใจที่มีต่อบทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ที่สร้างขึ้น ค่าเฉลี่ย ระดับ 4.93 เป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 3

เว็บน่าสนใจ