ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานและความต้องการในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปา โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) เพื่อออกแบบและพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปา โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ E1/E2(80/80) 3) เพื่อทดลองใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปา โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 4) เพื่อประเมินผลการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปา โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความ ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ เป็นผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที 2/1 โรงเรียนซอและฮ์ศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรี อำเภอบางบัวทอง จังหวัดนนทบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม

( Cluster Random Sampling ) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบสอบถามความคิดเห็นของผู้เรียน ครูผู้สอนภาษาไทย เกี่ยวกับการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปา โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน 2) แบบสัมภาษณ์ครูผู้สอนภาษาไทย 3) หนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ ชุด รักเมืองนนท์จำนวน 8 เล่ม 4) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนแบบซิปปา เรื่อง การอ่านจับใจความ 5) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการอ่านจับใจความ 6) แบบประเมินทักษะการอ่านจับใจความ 7) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการสอนแบบโมเดลซิปปา โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ t - test แบบ Dependent

ผลการวิจัยพบว่า

1. กิจกรรมการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปา โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน เพื่อส่งเสริมทักษะการ อ่านจับใจความของนักเรียน มีค่าประสิทธิภาพของรูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้เท่ากับ 88.41/ 86.77 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (80/80)

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 และผลการประเมินทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนอยู่ ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.20

3. ความพึงพอใจของผู้เรียน ที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปา โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน เพื่อส่งเสริมทักษะการการอ่านจับใจความ ของผู้เรียน พบว่าความพึงพอใจในอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.28

เว็บน่าสนใจ