ครูบ้านนอก

เรื่อง รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วรรณคดีเรื่อง นิราศนรินทร์คำโคลง โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ผู้รายงาน นางสาวธัญพร ศรีประทุม

ปีการศึกษา 2561

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนปากช่อง ๒ ต.หนองสาหร่าย อ.ปากช่อง จ.นครราชสีมา

บทคัดย่อ

การศึกษาในครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดี เรื่อง อิเหนา ตอน ศึกกะหมังกุหนิง” ก่อนและหลังเรียน โดยใช้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียน ปากช่อง ๒ อำเภอปากช่อง จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 1 ห้องเรียน เป็นนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 30 คน ตัวอย่างได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วย ของการสุ่ม ซึ่งเป็นห้องเรียนที่จัดนักเรียนคละความสามารถระหว่างนักเรียน ที่มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน เก่ง ปานกลาง และอ่อนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 8 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ ประกอบ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 8 แผน แผนละ 2 ชั่วโมง รวม 16 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง นิราศนรินทร์คำโคลง โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และค่าสถิติทดสอบที (Dependent Sample t-test)

ผลการวิจัย พบว่า

1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยมีประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากับ 86.03/87.62 ผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ มากกว่าร้อยละ 80 / 80 ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้

2. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สอดคล้องกับสมมติฐานการศึกษาค้นคว้า

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.75, = .50)

เว็บน่าสนใจ