ครูบ้านนอก

ภูมิราช โล้เจริญรัตน์. (2561). การวิจัยปฏิบัติการเรื่อง การแก้ไขปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Past Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. รายงานการวิจัย. บุรีรัมย์: โรงเรียนหนองขมารวิทยาคม.

ในการวิจัยปฏิบัติการเรื่อง การแก้ไขปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Past Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 นี้ มีความมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Past Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าร้อยละ 60 กลุ่มเป้าหมายได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 7 คน โรงเรียนหนองขมารวิทยาคม ปีการศึกษา 2560 ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากนักเรียนที่มีปัญหาด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Past Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ One Sample t-test เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Past Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 แผน เวลาที่ใช้ 6 คาบ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน จำนวน 20 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .92 โดยผู้วิจัยได้นำรูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการตามแนวคิดของเคมมิสและแมกเทกการ์ต (Kemmis and Mc Taggart) มาประยุกต์ใช้ในการแก้ไขปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง Past Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ซึ่งมี 4 ขั้นตอน ได้แก่ 1) ขั้นการเตรียมการ 2) ขั้นการวางแผนหรือปรับแผน 3) ขั้นการปฏิบัติและสังเกต และ4) ขั้นสะท้อนผลการปฏิบัติ โดยกำหนดเป็น 2 วงจรการปฏิบัติ ได้แก่ วงจรที่ 1 เรื่อง Regular and Irregular Verbs วงจรที่ 2 เรื่อง Past Tense

ผลการวิจัยพบว่า

ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียน มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็มอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ