ครูบ้านนอก

รายงานการวิจัยเรื่อง การพัฒนาทักษะการฟังและการพูดโดยการจัดประสบการณ์

ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย ของเด็กปฐมวัย อายุ 3-4 ปี

ชื่อผู้วิจัย นางสุวรรณ ปะดุดง

สถานศึกษา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านเขวาหรดี องค์การบริหารส่วนตำบลทุ่งทอง

อำเภอเกษตรวิสัย จังหวัดร้อยเอ็ด

ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

ภาษาเป็นตัวบ่งชี้ที่จัดได้ว่าแสดงถึงพัฒนาการอันก้าวหน้าของมนุษย์อย่างเห็นได้ชัด การมีภาษาใช้ช่วยให้เกิดการติดต่อสื่อสาร สร้างความเข้าใจซึ่งกันและกัน การวิจัยในครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดโดยการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย ของเด็กปฐมวัย อายุ 3-4 ปี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เด็กปฐมวัย อายุ 3-4 ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านเขวาหรดี องค์การบริหารส่วนตำบลทุ่งทอง อำเภอเกษตรวิสัย จังหวัดร้อยเอ็ด ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 15 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดโดยการ จัดประสบการณ์ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลียของเด็กปฐมวัย อายุ 4 ปี จำนวน 30 แผน แบบสังเกตทักษะการฟังและการพูด แบบสังเกตพฤติกรรมการสนทนาโต้ตอบ/เล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ และ แบบประเมินทักษะทางภาษา จำนวน 2 ชุด แยกเป็นแบบประเมินทักษะการฟัง จำนวน 10 ข้อ แบบประเมินทักษะการพูด จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ ผลการศึกษพบว่าจากการประเมินทักษะการฟังและทักษะการพูดของเด็กปฐมวัยก่อนจัดประสบการณ์ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย ผลการประเมินทักษะการฟังมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 6.27 จากคะแนนเต็ม 10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 62.67 และ ทักษะการพูดมีคะแนนเฉลี่ย 6.47 จากคะแนนเต็ม 10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 64.67 และหลังจัดประสบการณ์ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย เด็กปฐมวัยกลุ่มตัวอย่างมีทักษะการฟังมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.80 จากคะแนนเต็ม 10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 88.00 และ จากการประเมินทักษะการพูดมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.67 จากคะแนนเต็ม 10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 86.67

เว็บน่าสนใจ